山村小学教师2014-2017三年发展规划

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一、基本情况

王艳，女，1983年生，2002年7月毕业于连云港师范高等专科学校，中师学历，同年七月参加工作。2002年9月参加自学考试，报考了汉语言文学专业，至2005年12月取得了南京师范大学专科学历，2009年1月毕业于江南大学小学教育专业，取得了本科学历。2002年7月在一所偏僻的山村小学-----蕫沟小学任教，由于成绩突出于2003年8被调任班庄镇第二中心小学工作，扎根山区教育至今已有8个年头了。先后被评为“连云港市师德模范”“赣榆县优秀班主任”“赣榆县先进个人”“班庄镇先进教育工作者”等。

二、指导思想

本人热爱祖国，忠诚于党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有强烈的责任感和事业心，奉行“学高为师，身正为范”的为师原则。工作上服从学校的安排，任劳任怨。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。自觉实施素质教育，取得了较好的成绩。在平凡的岗位上勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。

三、预期目标

1.加强理论学习与研究，切实提高自己的业务水平。

2.积极撰写论文，不断提高论文质量，争取发表高质量论文。

3.要对学生有爱心，对工作有更强的责任心。

4、全面提升自我，完善自我的各项品质。

四、现状分析

作为一名普普通通的山村小学教师我们无须豪言壮语，也没有信誓旦旦，只有那份对事业的执着与追求，没有惊天动地的创举，但用那执着的追求和对教育事业的赤诚，谱写着自己的人生。我热爱班主任工作，从教以来任班主任9年，班主任工作有自己独特的方法，带班能力较强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作艺术，工作有计划、有重点、有总结。能针对不同时期学生思想变化采取相应对策，重视对不同层次学生的思想转化工作。重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。善于调动学生的积极性和培养学生的集体荣誉感，经常与科任、家长沟通，对学生的教育采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的教育效果，使所带班成为文明团结、勤奋上进的班集体。我能够面向全体学生，坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，注重培养学生良好的思想品德。

作为一名年轻的教师，仅凭现在的知识和理论是不行的，我深知：必须通过不断的努力、不断充电才能成为一名真正的优秀教师。

五、发展目标

教育不是一日之功，所以我要抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，尤其是在研究性学习和实验教学中，对照新课标，努力培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子教学，为自己逐步成为研究型、学习型的教师而不断努力。

六、工作措施

第一年 课堂教学艺术进一步娴熟，不断丰富自己的文化底蕴。

1、认真学习新课标各理念及精神,努力提高自我教学艺术。

2、向县级、学校及媒体上的骨干教师学习,向有经验的班主任多请教,学习先进教学方法及管理班级的经验。

3、平时教学中注重各种基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功。

4、课堂教学：每学期对外公开教学2次，重点锤炼两堂精品课。

5、理论学习：教育专业方面的书，通读5本以上，精读3本，听课不少于30节。

6、争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

第二年 课堂教学特点能够进一步明确，教学研究能够有所提高 。

1、课堂教学：能够寻找平台展现自己在课堂教学中的思想，把握新课标,制定自己的一套教学方法,提升课堂有效性。

2、学习：继续读书,丰富自己的理论基础。专业方面泛读8本，精读3本，教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。

3、不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套有特色的自己的班级管理办法，力争成为一名有知名度的班主任，带领一个有知名度的团体。

第三年 课堂教学思想能够进一步显现，并且能够在一定范围内展示。

1、课堂教学：能够有自己的精品的拿手课2-4节，并且能够通过各种平台得到展示。

2、在理论学习上能够学有专攻。

3、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写有关的教学论文、承担科研课题及出版教育书籍，能在权威书刊上发表2篇论文以上。

4, 力争成为校内、县内有知名度的优秀语文教师、班主任。

七、具体要求

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将更加勤奋地工作，更加注意取人之长，不断改进教学方法，更深入地钻研教育教学理论，进一步探求班主任工作的艺术。逐步从一名合格型教师向特长型教师的转变，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。