《倒数的认识》教学反思

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《倒数的认识》教学反思
    这节课学习了倒数的认识。首先我出示了八个分数，3/8、4/5、8/3、5/4、10/7、2/9、7/10、4/5，问学生:“这八个数中，哪两个数的乘积是1？”根据学生的回答我板书：3/8×8/3=1   5/4×4/5=1   7/10×10/7=1  接着让学生观察这些算式有什么共同特点。同学们很容易发现乘积都是1，紧接着揭示倒数的概念,板书：乘积是1的两个数互为倒数。然后观察互为倒数的两个数，它们的分子、分母的位置发生了什么变化？学生很快发现只要将分子、分母地位置调换就可以了。在找1和0的倒数时，学生能够根据倒数的感念进行判断，因为1×1=1所以1的倒数是1。因为0乘任何数都得0，所以0没有倒数。因为这节课的内容比较简单，所以我认为理解倒数的概念很重要，学生对倒数的概念理解很好，所以在找1和0的倒数时，学生能够抓住从概念上进行判断。