《相似三角形的应用》教学反思

ljalang

《相似三角形的应用》教学反思
《相似三角形的应用》是学生在学习了相似三角形的判定与性质以后的课时，课前我注重引导学生对本节课学习任务的了解，从而提高和调动学生的学习兴趣。因为应用题在学生的印象及以往的经历，那是学生最为胆怯和薄弱的一项问题。课前，明确学习任务“同学们，我们前几天学习了相似三角形的判定与性质，大家可不可以运用我们所学习到的知识帮助老师解决一些较困难的实际问题呢？”估计学生会非常有信心的回答“可以”，“本节课我们来学习相似三角形的应用”。
教材73页例题6的讲解中，注重分析如何通过实际问题建构数学模型，了解高度的测量可以用此方法去测量。通过本地本年度的事件-洋浦大桥的开通，引入例题7，分析测量河流宽度的方法，学生的学习兴趣也较高，积极参与度也有所提高。教材74也的练习题辅助巩固所学知识，本节课学习基本能完成学习任务。但较少部分学生还应在课后加强辅导。