新苏教版三年级数学上册教学设计 除法的验算

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教学内容：

教科书第52-53页的 例4和“想想做做”。

课时目标：

1、掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。

2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。

教学重点：

理解有余数的除法的验算方法及意义。

教学难点：

理解有余数的除法的验算方法及意义。

教具和学具准备：多媒体课件教学

教学过程：

一、复习

竖式计算：432÷2       334÷3       89÷4

二、新授

1、教学没有余数的除法验算
出示场景图。说说你看到了什么？

出示第一问：36元可以买多少根跳绳？

列式并计算结果，同时，复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。

提问：算得对不对？你有办法来验证吗？

先和同桌说，再指名回答。

板书乘法验算的竖式，说说12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？

指出：最后一定要和被除数比。

2、教学有余数的除法验算

出示第二问：65元可以买多少根跳绳，还剩多少元？

试着列竖式计算并验算，遇到问题可以和同桌商量。

交流：你遇到了什么问题？

老师板书除法竖式。

提问：你是怎样验算的？板书乘法21×3的竖式。结合竖式，提问：63不等于65呀？我们算错了吗？引出剩余的2元要加上去，板书完竖式。

3、小结：结合乘法竖式问问各部分的意思。

比一比，刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？

三、练习

1、做P53页 想想做做第1题的第一组

先算一算，再看看每组中的两道题有什么联系。

独立完成后两组的计算。

2、完成P53页 想想做做第2题。

独立完成计算及验算，说说各题的算理算法。

3、 做P53页 “想想做做”第3题。

从图中你知道什么，要求什么？

想一想，我们怎么比较哪种树苗贵一些呢？

独立完成，交流。

4、做P53页 “想想做做”第4、5题。

四、全课总结

这节课学习了什么？你能告诉大家验算时要注意些什么吗？。



板书设计：

除法的验算

432÷2       334÷3       89÷4