小学音乐公开课教学设计 唱《快乐的嚓嚓嚓》

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一、教学内容：

    1、听《微笑波尔卡》

    2、唱《快乐的嚓嚓嚓》

3、认：升记号；二拍子指挥图式

二、教学目标：

    1、了解波尔卡乐曲的特点，感受波尔卡的节拍和情绪。

    2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识“升记号”；学会二拍子指挥图式。

三、教学难点：

    唱准半音的音高

四、教学准备：

    钢琴、录音机

五、教学过程：

  （一）欣赏《微笑波尔卡》

    1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲

    师：刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》

    （请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格）  

    2、师介绍波尔卡的有关知识

    师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。

    （师教学生简单的波尔卡舞步）

    3、再次欣赏

    让学生分辨两个主题的不同情绪。

    生讨论。师总结：乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题，流畅、舒展。

    4、师生共同讨论，说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲，师播放《闲聊波尔卡》片段，让学生加深印象。

    （二）学唱歌曲

    1、导入

    2、初听歌曲，感受临时变化音。

    3、一起唱一唱

    如：sol—--#fa、la—#sol、#fa—mi

    4、师讲解升记号，“#”是比原音升高了半个音。

    5、再听歌曲，跟师边听边指挥。

    6、学习二拍子的指挥图式

    7、让学生跟唱前半部分。

    8、跟师唱后半部分。（注意变化音和附点节奏的唱法）

    9、学生完整演唱歌曲。（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）

    10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。

（三）小结

    师：今天我们学唱了《快乐的嚓嚓嚓》还欣赏了波尔卡乐曲。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲或一些波尔卡乐曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。