认识四边形、五边形和六边形教学反思

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认识四边形、五边形和六边形教学反思

这节课的内容主要让学生认识多边形，知道通过数边的条数可以判断是几边形。学生初步接触图形，有着太多的好奇。我认为学生缺少生活中的经验。

从学生练习的过程中发现：因为学生初步接触图形，所以有些同学对把一个图形按要求分成多边形，还是比较困难的。我认为是学生缺少空间观念。还有“在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的部分是什么图形？”学生想到的答案不全面。最后通过老师的模拟操作，让学生知道了这个剪法有三种方法，答案也不一。

当然，要运用到实际的课堂教学中去，我还需要做到以下几点：

1. 在备课时加强预设。可以更好的驾驭课堂，提高教学效果。

2. 注意加强教学语言的精炼程度与抑扬顿挫。用语言的美来吸引学生的注意力，使他们积极的参与到学习中来。