校讯通对协同家园共育的应用研究

中学生作文

校讯通对协同家园共育的应用研究
2002年8月，与公务员失之交臂的我，怀着对未来生活的美好憧憬和对孩子们的无限热爱，来到了幼儿园。
在我们平凡的工作中，沟通无处不在。一个眼神，一个表情，一个手势，一个动作......开发和利用语言和非语言方式，创造完美和谐的沟通，是我们的愿望。目前，随着社会信息化技术的发展，家园共育的形式也逐渐走向多样化，从原来的家访、校访、电访、家长会，到《家园联系册》、《幼儿成长册》，再到现在的班级网络、群发短信（即校讯通）、飞信或微信，信息化技术的应用在幼儿园家园共育中起到了推波助澜的作用。
记得刚入园时，园长就给我们讲要贯彻《纲要》，做好家园共育工作。《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。
于是，我就经常与家长进行沟通，指导他们掌握科学的教育方法，与他们形成合力，对幼儿实行多元化的协同教育，不同的家长，性格、心态、素质会有些不同，我就分门别类，针对性地进行指导，促进他们配合幼儿园的工作。
有的家长知识水平和综合素质较高，我就把他们吸收为家长委员会的成员，定期召开家长会，交流育儿经验，并由家长代表将家教经验整理成文，在家教园地中刊出。这样做不仅在班内的孩子家长受益匪浅，而且也起到了很好的宣传作用，不少没入园的家长先被宣传窗口吸引，经过实地考察后，满怀期望地将孩子送入我园。
有的家长性格内向，不善交谈。我园就采用发放问卷的方法与其交流和沟通。我们每学期发放1-2次家长问卷，了解家长对教师工作的态度及满意的程度，孩子对教师喜欢的程度，家长最关心孩子什么，孩子在家最喜欢做什么等多项内容。家长通过填写问卷，既可以了解园内的教育工作，又直接参与了教育。我们通过阅读家长填写的问卷，多方面了解幼儿，更好地因人施教。园长通过阅读问卷，了解家长心声，运筹帷幄，促进了幼儿园工作的全面发展。
有的家长工作忙，没有时间当面交谈。我们就利用电话与家长交流和沟通，使家长能及时了解孩子在园的生活、学习情况，达到双方互通情况，沟通情感的目的。从而使教育更有针对性，拉近了幼儿园与家庭的距离。
有的家长不愿将问题直接公开，我们就设立了“家长回音壁”。家长可以把遇到的问题以书面形式告知我们，不必署名，这样家长没有顾虑。我们认真阅读每位家长的留言，并将留言内容分类归纳。对于合理的建议，及时采纳，对于家长提出的问题，在充分了解的基础上，班里三位老师共同讨论，有则改之，无则加勉。这样就避免了矛盾的激化，有效解决了问题。家长的建议让我们改进，家长的感受让我们共享，真正达到了合作共赢的目的。
2012年9月，国家教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》，旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。同年年底，校讯通也走进了我们幼儿园。在一年半的时间内，我们摸索出一种用短信（即校讯通）与家长沟通、交流、研讨的方法，在运用中倍感得心应手，使用后深感成效明显，概括为以下五种短信：

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一、        汇报性短信
为增强幼儿园工作的透明度，我们每学期初将全园和班级工作计划、条款、活动图表等全部发给家长，请家长提出意见和合理化建议。这种做法得到幼儿家长的积极配合，他们都很愿意将自己的想法毫无保留地告诉园长或老师，更好地配合和监督园里的工作。
我班则把每天教的内容及需要家园共育的活动利用校讯通发给家长，如：“今日所学内容:蒙氏数学家庭延伸，请家长利用家里的物品指导孩子进行配对练习，如：鞋子、袜子、筷子......”“家长在给孩子复习时可以加进相关关系的配对，如锁头和钥匙；从属关系的配对：奶奶和眼镜，本学期中的配对属相连关系的配对”。这样做，家长对孩子当天在园学了什么，他应该在家配合做什么，了如指掌。
二        、交流性短信
现在的幼儿家长，工作压力大，经常请他们到园里恳谈工作不太可能。于是我们就将孩子的成长现状以短信形式告诉家长。我们的交流性短信分为月份交流和季度交流两种。月份交流多是老师给当月表现异常的幼儿家长发短信。大到幼儿情绪、心理、思维等方面出现的障碍，小到饮食、睡眠、卫生习惯的差异。我们按月份向家长进行短信反映，一边与家长共同分析原因，剖析危害，制定出教育改进的措施。季度交流实际上是我园进行“季度幼儿成长情况分析”制度的思维体现。基本做法是：按班级制定的工作计划和活动安排，将幼儿在本季度各项工作活动中的表现、情况、等级，或用文字概括、或量化成数据，短信通知家长，使家长明白自己孩子现阶段的发展情况，如身高、体重、视力等一些保健细节，确保幼儿健康成长。
入园焦虑是幼儿园家园共育的主要话题。当年轻的家长初次将自己的孩子送入幼儿园，心里会涌起无数的憧憬。孩子是自己生命的一种延续和希望之所在，但在对孩子寄予厚望的同时，不安、焦虑、迷茫等情绪也随之而来。他们需要理解、倾诉，有时需要有人安抚......在这种情况下，和孩子们接触最多的是班主任就成了他们的首选。如何在不影响任何一方工作的前提下进行沟通交流呢？现代科技给我们提供了便捷，短信成为我们和家长之间联系的桥梁。有时短信里的温暖，如明媚的阳光，折射着家园联系的春夏与秋冬。每当接收一个新班，我都会提前发短信给家长：“敬爱的家长朋友：“我是您孩子的新班主任，让我们为了孩子，携起手来，一起努力！”就这样，还没见到孩子，就有不少家长发来短信自报家门，在结识新朋友的同时，新学期也在其乐融融中开始了。校讯通可以让我们用心去关爱每一位幼儿，用心去宽慰每一位急切的家长。
一个微雨的天气，我正在教研室备课，这时手机显示一位家长的信息：“赵老师，早上我给孩子穿的衣服多了，请您看一下，如果他出汗了就把他的外套脱了吧！有您陪伴孩子的童年，真好！”拿着手机，我向教室走去，莫名地似乎有朵花在心间绽放。
三        祝贺及节日短信
我们在幼儿日常的各种活动中，仔细观察、认真分析、悉心发现他们各方面的潜能和特长。哪怕是他们能流利地数一组数字，明白地表达一个意思，洪亮地朗诵一首童谣，我们都会发短信向家长报喜。对于各项活动的优胜者，我们更是不放过这个契机，衷心祝贺家长：“恭喜您！孩子在全园成语故事比赛中荣获一等奖。”我们简朴的话语，既是传喜的捷报，又是鼓励的号角。家长很自然地会将对老师的感激转化为与幼儿园共同教育，促进孩子成才的一种行动。
“每日一星”我会努力发现孩子的闪光点,并发短信给予表扬，把赏识教育渗透给家长，告诉他们对孩子要用拇指教育而不用食指教育，要纵向比较，而不是横向比较。每当有节日来临时，我会提前发短信问候家长。妇女节的时候我会说：“亲爱的女性家长朋友，祝您节日快乐！孩子回家后，会给您一个拥抱和亲吻，那是节日里最珍贵的礼物！”世界微笑日时，我给家长的短信是：“今天是世界微笑日，愿您以后的每一天都微笑面对。当我面对孩子时心中就充满了爱，因为在我背后，拥有一支庞大的家长团队。感谢您一如既往地信任、理解与支持。”

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在教师节那一天早晨，我刚开门，手机“嘀”响了一声，是有信息到了：“赵老师，您真的太辛苦了，为了孩子们，您的嗓子都哑了，宝贝一定要给您带盒西瓜霜。”亮亮一进教室就迫不及待地打开盒子用胖嘟嘟的小手抠出一片，踮着脚尖说：“来，赵老师，含着它，就会好一些......”顿时，我热泪盈眶。窗台上的那个日历本上，记录着我班每个孩子的生日，谁的生日到了我便用短信提前将祝福送上：“明天是××小朋友的生日，小二班全体师幼祝她生日快乐，健康成长！”家长也会礼貌地回复短信：“赵老师，您费心了，谢谢您！明天上午我会将蛋糕送过去让孩子们分享！”我们就将生日会变成有价值的教育活动，其一，让孩子保持童稚的友谊；其二，让孩子模仿妈妈怀孕的样子，让他们体验到妈妈孕育自己有多么辛苦；其三，让孩子将自己名字的来历和含义，启发他们认识到家长对自己的期望；其四，让全班小朋友送上一句生日的祝福。以此培养孩子的语言表达能力和对父母的感恩。
四        、邀请性短信
发条短信，把家长邀请到幼儿园，对园里或班里的重要活动“听一听”、“看一看”、“评一评”、“议一议”，这既是一种情感的交流，又是家园零距离的沟通。一般来说，园里大型幼儿文体竞技活动、绘画与手工工艺作品展览、节日庆祝活动、全园总结表彰大会、家长辩论会、幼儿自理能力大赛、红色经典诵读比赛、家庭红歌比赛、小百灵卡拉OK比赛等，我们都给家长发短信，邀请他们光临指导。让家长对幼儿园的工作有知情权，帮助他们了解幼儿园的教学理念、内容及做法，充分利用资源，实现家园合作共育。邀请家长参与“迎三八，学感恩”、“亲亲厨艺”等主题活动。在协助完成教学任务方面，我们还倾听家长的想法，请家长收集主题材料，担任家长助教等。受传统应试教育的影响，许多家长不能正确看待和评价孩子，这也是家庭教育中存在的一个很大的误区。我们就发短信帮助家长转变观念，提升理念，达成家园共识。
2014年世界读书日，我园给家长发的短信是：家长您好！请您于2014年4月23日上午9点来园参加千人读书活动。感谢您的光临与配合！今年我园还组织了教师自制图书活动，利用校讯通向家长发起倡议，展开了家庭自制图书活动。一本本做工精良、图文并茂的故事书，带到了幼儿园与小朋友一起分享交流。
今年6月份的学前教育宣传周，我们也利用校讯通邀请家长网上学习指南，并写了学习心得，在如何教育孩子的问题上，他们都有了自己的见解。另外，还请家长一起学习儿童权利公约，使家长更加明确尊重、友爱、教育孩子的意识。
五、        安全性短信
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。园里的大小会议，园长每次都要说的也是安全，我们就利用校讯通向家长传达幼儿有关安全方面的注意事项及我园安全要求。
预防传染病方面：小班的孩子们因为年龄小，抵抗力差，个别幼儿感染了手足口病。以前我们老师顶着烈日，冒着风雨家访或周而复始的电访。现在因为有了校讯通，我只要发一条短信，就什么问题都能解决了，家长也可以给我回复短信汇报孩子健康情况，校讯通让我的工作变得轻松。另外，为预防传染病我们还要求家长查漏补种：家长您好，请认真检查孩子的预防接种证，完成下列疫苗的补种工作：①麻疹不足2针补1次；②乙脑不足2针补1次；③ 未接种A+C群流脑补1针A+或ACYW群流脑疫苗等，将补种情况即时反馈。
对于教育安全方面的信息，我们也会及时转发给家长，如：尊敬的家长朋友您好：现将教育部致家长的一封信转发给你们，希望认真学习，让我们共同关注孩子的生命安全，祝您的孩子平安、健康、快乐！

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我班的校训通还是天气预报员，遇到雷雨天气时，我会及时发送平安小提示：雷雨天气，不管是在室内还是户外，都要防雷防电，在户外的时候最好穿上雨衣、胶鞋；不要在大树、玻璃墙、广告牌、电杆、路灯下或空旷的野外停留，要远离有水的地方、突出的高坡。在室内时，要关紧门窗，不要打开电脑、电视/微波炉等电器，也不要用手机、座机接打电话。 如遇到孩子们安全方面的个案时，我们就会及时发短信提醒其他家长，引以为戒。针对我园地处城中村改造区的现状，我们经常提醒家长教育孩子不去废墟里玩耍，防磕绊和高空坠物以及不法分子的侵害。目前反恐和反暴如此严峻，我们就教育家长“斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。”让孩子们诵读《弟子规》学安全知识。
总而言之，校训通就是我园幼儿安全的守护神。
与家长的短信沟通，内容很多，形式灵活，只要有利于形成和谐关系的家园联系，即使是三言两语，也能起到很好的效果，比如:涛涛今天有轻微的咳嗽，请回家后注意观察;为了孩子的健康，请远离路边小吃和碳酸饮料。其次我们利用校讯通电话调解一些家庭小矛盾。另外，它还有招募功能：家长您好，教育局提倡幼儿园成立护校安园服务队，现招募志愿者，凡年满18-65岁的家长均可以报名。在校训通的帮助下，我班很快完成了招募任务。
在做班主任的日子里，我感触很深，教师与家长、孩子之间很需要沟通，而真诚对话是最好的沟通桥梁，恰好校训通就为我们提供了跨越时空的桥梁，创造了无限极的沟通，微信平台更是让家长了解到幼儿一天在园的学习、生活及游戏。看到老师们捕捉到的孩子的精彩瞬间，家长感慨万分！我们用心、真诚、主动、及时地与家长进行沟通，家园之间的这种亲朋般的情愫温暖着彼此的心，感谢您校讯通！
愿您万绿丛中一点红，永远点缀在家园沟通的这片沃土上，焕发出更加奇异的光彩！