五、教学过程 | | | | 展示生活中的调查图片。 提问:除此之外,你还知道哪些调查? | | 【3分钟】 【新课教学】 明确调查方法,提醒注意事项。 | 讲解调查的一般方法及注意事项(如何进行调查): 1.调查前 (1)明确目的、对象、范围、分工。 (2)制定合理方案。 2.调查中 (1)抽样调查与随机取样。 (2)如实记录数据。 3.调查后 (1)整理分析数据。 (2)分享与交流。 | | | 布置任务 1.活动流程介绍。 2.分组分工的要求。 3.调查路线的设计要求。 4.汇报展示要求: (1)每位同学展示一种自己调查的生物,可描述其特征,也可以描述调查过程中观察到的生物的生存环境。 (2)其他组同学倾听发言,根据台上同学的描述,说出该生物的名字,猜对者为其小组加上一分。(一次展示过程中,一人只能猜一次) (3)若其他组同学还未猜出该生物的名称,可为展示组同学加一分。 (4)人数不足的小组,本组同学可重复登台补足人数。 (5)小组积分累计。 | | | 组织学生分组分工讨论: 1.咱们小组打算观察什么样的生物?怎样才能观察到尽可能多的生物?我们应该去哪里观察? 2.在观察地我们能观察到什么生物? 3.我们需要准备什么用具吗? 4.如何记录我们的成果? 5.小组同学怎样分工合作? 6.还有什么其他问题需要注意(保护环境、爱护生物)? 7.整理观察到的生物有哪些特征?它属于哪个种类?还有其他分类方法吗? | 4~6人分为一组,尽量男女搭配,选出一位组长负责。 学生进行思考、讨论。 尽量鼓励学生选择一条生物种类较多,环境有较多变化的路线。 | | 组织学生参与调查。 教师进行巡视,监督小组进度,解答小组问题,确保课堂高效。 | | | 对本节内容进行总结:本节学习了调查的方法和流程,并进行了校园植物的调查。 提醒下堂课任务。 | |
六、板书 第二节 调查周围环境中的生物 一、调查的方法 二、流程 分组、制定方案、实施调查、展示分享 七、评价 (一)教师评价:小组学案上交后评价。 (二)学生评价:小组内互评。 八、学案 班级:______小组名称:_______ 组长姓名:______观察时间:_______天气状况:______ 调查目的:_______________________________________________________________ | | 看一看【形态可用图画描述】 (颜色,形状,姿态等,动物可从外形描述,植物可从叶、茎、花描述) | | | 量一量 (植株高矮、最粗部分周长,动物若不方便捕捉可目测) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
小组成员打分: (路线图画背面) |