探索“校讯通”信息平台在班主任工作中的应用

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探索“校讯通”信息平台在班主任工作中的应用
摘要：教育信息化是教育发展的方向，教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教育的现代化。而“校讯通”信息平台就是教育信息化发展的一个必然产物，它为广大教育工作者提供了一种崭新的教育手段和方式，特别是为班主任的教学管理带来了福音。“校信通”工程的实施，极大地方便了学校和家长的沟通，促进了学生的健康成长，保障了学生的安全，同时也使家长掌握了更多的教育方法，从而更好地配合学校的教育工作。在多年的班主任工作实践中，我深深体会到了校讯通的优越性。
关键字：校讯通;班主任工作;沟通
   
   曾听父辈们说起，当年他们上中学时，教师和家长之间的沟通更多是面谈和便条；到了我上中学时，电话则是最常用的交流工具。这几种沟通方式，耗费的人力和时间自不必说，最重要的，它们只能实现一对一的交流。而在今天，互联网和移动技术给学校和家庭带来了新的交流平台——“校讯通”。     
一、“校讯通”
   “校讯通”系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。   
   班主任作为“校讯通”系统的主要使用者，充分利用好“校讯通”的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，收到事半功倍的效果。
   老师与家长可在第一时间内通过手机短信或互联网接收信息，并进行回复。无论是在家里、办公室，还是在外地出差，只要能上互联网或手机有信号，就可以实现双向信息沟通。校信通提供了多种家校沟通方式：手机短信、互联网和手机WAP应用，家校双方可根据需要选择使用，共同解决孩子成长中出现的各种问题。期末结束的时候，只要将本班学生的各种考试成绩，通过电脑录入“校信通”管理平台，就可以同时生成各种考试的成绩表，并可以把学生的成绩发送到家长的电脑或手机上。校讯通的出现省去了家长会、家访等颇费时间的传统沟通方式，节省了时间，提高了效率，不失为一种现代、高效、快捷的管理手段。
二、校讯通的应用。
     1、平安短信，家长放心学生安全问题是学校、家长共同关心的头等问题，时刻牵动着家长的心。随着不同的时期，选择不同的安全信息语发送给家长，让家长关注，让家长放心。   
    每个节假日后学生回校，给家长发送一条这样的信息：“**家长，您好，您的小孩已平安到校，请放心。”

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    学生离校，发送这样的短信，让家长关注小孩的行踪，“**家长，您的小孩因请假(放假)已离校，他回到家后请给我回复，谢谢。”
    流感时期，给家长提醒：“受各方面的影响，近期学生流行性感冒的人数增多，为了让您的小孩能健康快乐地读书，请您留意小孩的健康状况，及时预防和治疗。”   ……   
    诸如此类，各种安全问题，作为班主任要随时掌握，及时给家长反馈这些安全信息。本人也正是这样做的，一年来班级没有出现过安全事故，家长非常放心。
   2、节日祝福，传递真情每逢节假日，不忘给家长们发一条温馨的短信，如：“月是中秋分外明，祝您天天好心情；皓月当空洒清辉，美好事儿一堆堆；衷心祝愿您和家人团圆美满,幸福安康。”、“您好！新春到了，在这欢庆节日里，让喜气围绕着您，让快乐追随着你，祝您与您的家人生活美满，合家平安！”。这看是一条很平常的祝福语，却传递了老师对学生的关爱、对家庭的关注之情，同时家长也会给老师回以同样温馨的祝福。
    2、在校情况发送，家长感激学生的安全问题得以保障的情况下，家长最关心的莫过于他的小孩在校的各方面表现了，包括学习成绩、学习状态、纪律表现、出勤情况、生活情况、与同学关系等方面。班主任掌控着全班学生的各方面信息，及时将学生的在校情况发送给家长，让家长随时随地全面地了解。班主任要抓住这一契机，及时与家长互动，凝聚家校教育合力，共同教育学生。家长在收到班主任的这些信息时，将会非常感激。
    4、在线作业，督促学生为了避免学生假期不做作业，监督学生在家不忘学习，每到假期时间给家长发送有关本周或假期要完成的作业情况，让家长清楚知道学校的安排，以便合理安排好小孩的学习时间，更好地起到监督作用。
三、传统的班主任与家长沟通方式的局限性与“校讯通”信息平台所带来的好处
   传统的班主任与家长的沟通方式主要有：家长会、家庭联系手册、电话访问、家访、家长主动与教师联系等。这些沟通方式在信息的及时性、教育延续性、量化及透明管理等方面无法满足素质化教育的要求，例如：家长会周期长、信息相对延迟；电话、家访等方式耗时长、效率低，教师无法关注更多的学生，且沟通成本高；家庭联系手册方式的中间环节多，不能直接与当事方联络，且信息延迟；家长与教师主动联络，往往会顾忌占用老师更多的个人时间。这些因素导致家长信息不畅，家庭教育有心无力。而班主任工作没有家长的配合，教育没有有效延续，教学质量和学生的德育不能保障。而“校讯通”互动服务系统正是利用先进的移动及互联网信息技术，为教师和家长之间提供了更及时、更经济、更便捷的沟通方式，有效地保证了家校沟通的顺畅，促进了对学生实施全方位素质教育。
   1、促进家校沟通，了解情况更及时。
   现在的学生独生子女增多，经济的飞速发展促使父母忙于生计，而缺少对孩子的教育，所以更多的家长将希望都寄托在了学校和各位老师身上。与此同时现在家长和学生更有自由的择校权，因此，学校和任课老师更明白自己肩上的责任和义务。班主任增强与家长的互动和沟通是有必要的，通过耐心的交流，让家长放心。老师定期把学生的在校表现，课程要求等，以短信的形式发送到家长的手机上，让家长随时随地了解学生在校学习生活的情况。有一次，我班一位学生晚到了，我打电话给家长，一会儿学生就到校了，告诉我路上坐错车了，我马上发短信给家长：“孩子已到校，请放心！”快捷的方式免去了家长和学校的担忧。

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    2、改善家教环境，更有效。
    农村孩子的家长对自身在教育中应处的地位缺乏足够的认识，认为自己只是协助老师工作的配角而已，大部分家长教育能力不强，教育方式不科学，致使家校共育实效性低，影响了素质教育的顺利开展。前阵子，我总是听到学生谈论电脑游戏等话题，如何正确引导学生科学上网？于是，我发了以下短消息：“中学生网瘾比例高达41.2%，且主要沉迷于网络游戏。青少年的心智还不成熟、抵御网络诱惑能力较差是上网成瘾的主要原因。一旦成瘾将使他们在现实生活中难以适应，严重危害青少年的身心健康，为此,家长要积极引导孩子科学上网：1、别让孩子上网吧；2、适当控制孩子上网时间和内容，别玩网络游戏；3、鼓励孩子多参加体育活动；4、多和孩子交流，如果有什么情况，希望家长朋友多与老师联系，及时地了解孩子的学习情况和行为动向。谢谢！”
   3、掌握学生的心理和学习动态
   使用校讯通可以全方位掌握学生的心理和学习动态，为学生营造健康的生活和学习环境。对于一个班级，班主任的双重身份（即是任课教师，又是管理班级、教育学生的教师）往往决定了班主任在管理上经常犯一些常见的错误，比如两位同学因为某事犯错，班主任在处理上对两个学生经常采取同样的方法，导致事倍功半。由于现在学生更多是独生子女，所以在成长过程中受到的只是家庭的过分溺爱，学生获得是更多的自私和孤独感、自理能力差。同时家庭环境不一样，也会导致学生心理和性格的差异，许多农村的学生在物质上更有自卑感，需要强调的是现在离异、单亲家庭、农村留守青少年和少数民族家庭等，都是班主任在处理问题前需要认真思考的问题。而通过校讯通随时与家长取得联系，了解学生的动态，以便对症下药。
   4、传达师爱，彼此关系更融洽。
   在不少学生的眼里，班主任最擅长的就是向家长告状，学生非常在乎老师在家长面前用什么样的语言来评价自己的在校情况。有了“校信通”，学生不再担心会被老师当着家长的面“告状” 也显得“人性化”多了，所以，他们都觉得可以接受。在当前这种群体教育中，教师很难做到对每个学生的学习心理过程给予细心的关注，家长会担心他们的孩子在学校里有没有受到足够的重视，孩子也不知道班主任心中究竟是如何评价自己的。而“校信通”的出现为老师做好这项工作提供了便利，一个电话、一条短信就会让家长和学生感觉很受鼓舞，“你的孩子最近进步很大！”“您孩子这几天的作业很认真，要再接再厉哦！”这样的短信不但让孩子感觉到老师的亲切，也让家长感觉到老师对孩子的关心，增添了老师与学生及家长之间的亲近感。
   “校讯通”信息平台的应用极大地方便了学校和家长的沟通，促进了学生的健康成长，保障了学生的安全，同时也使家长掌握了更多的教育方法，从而更好地配合学校的教育工作。在班主任工作实践中，我深深体会到了校信通的优越性以及“校讯通”信息平台所带来的好处。