小学音乐教后记《小花伞》教学反思

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雨中“滴滴答答”、“哗哗啦啦”的声响用音乐中的顿音乐唱出，无限乐趣。高潮部分旋律舒展、扩张，表现三个小伙伴共用一把伞，“送你回家再送她回家”，互助团结的真诚与友爱。围绕歌曲中的“友爱”主题，抓住歌词中的雨声，曲调中的跳跃与舒展。
       学生是课堂活动的主体，老师的任何设计都必须从学生的需要出发，从学生的发展出发，服务于每一位学生，并努力地让学生学有所获。那种只有热闹的场面而无学生能动参与，缺失音乐美感的教学不是我的追求目标。把握音乐学科的价值，让孩子们在音乐中流连，在美中徜徉，在快乐中荡漾，是我设计的本质。
       这节课我还加入了美术的制作板块，欣赏小花伞的色彩和伞面的花纹，活动前我先给同学们准备了一些小花伞的图片，和小花伞的轮廓图。在欣赏小花伞这一环节中，为了让更多的学生有回答问题的机会，我下载了很多的图片，让他们说说小花伞的漂亮之处。图片的出现一下子吸引了同学们的注意力，他们的兴趣都十分浓厚。
很多学生都从它的花纹、颜色等方面来说出了它的漂亮之处。接着我又打开了一把伞，把它转起来，让孩子们说说它象什么，颜色、花纹和没转时又有什么不一样的地方，同学们都很积极的回答着各自不同的看法，有的说象在跳舞，有的说象一个圆圈……。
       这节课我们不仅从音乐中发现“伞的美”，并且也从制作上找到了最美的“心灵伞”。我为学生的进步和成长感到欣喜，为他们表现出的对音乐的热爱和对朋友的真诚而感动。