《小池》教学设计

admin

（一）解题，看图导入。
　　　1?板书课题，齐读课题。
　　 　　这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。　　小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。
　　　2?同学们仔细看图（投影或挂图）说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。
　　（二）初读课文，读正确、读通顺。
　　　1?我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。
　　　2?自己出声读课文。画出生字，借助拼音读正确；练习把每句诗读通顺。
　　　3?检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。
　　（三）细读诗句，了解诗意。
　　　1?自读诗句，提出不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。（先一、二行，再三、四行）
　　　2?看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。
　　（四）反复诵读，体会诗中的景与情。
　　　　　在学生对诗句意思有了大致的了解之后，要指导有感情地朗读。要指导学生把景物读活，要读出景物间的密切联系。可参考“教学建议”中的提示，也可再次让学生听课文朗读录音，在模仿的基础上读好。
　　　　　在充分读的基础上，练习有感情地背诵。
　　（五）进行识字、写字教学。
　　（六）完成课后练习第3题，默写课文。