PEP小学英语三年级下册Unit6 How many?教学设计

优秀内容

PEP小学英语三年级下册Unit6 How many?教学设计

学习目标:
1.学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。
2.能熟练反应运用这些数字。
学习重难点:
重点：学习和掌握数字11－15
难点: 数字thirteen的认读
课前准备：
录音机、磁带、数字卡、有关于数字的图片
学习过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
1．教师播放“Ten Little fingers”的英语歌曲，师生齐唱。（歌曲的热身可以提高学生的学习兴趣，增强课堂氛围）
2.复习1-10的数字（以旧带新，为下面的数字教学做铺垫）
二、呈现新课 (Presentation)
1．教师让学生猜一猜图片中的“cats”有几个：提问How many cat s ?板书课题How many?并带读。接着教师出示苹果图卡，用句型How many … do you see?，引导学生回答I See eleven.教授单词eleven。（教师以图卡呈现，引起学生的学习兴趣。）
2．教师依次用表示不同数量的图卡，并询问学生：How many … do you see?让学生用I see….来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。让学生找出这thirteen, fourteen, fifteen几个单词的规律“teen”板书是用红色。其中thirteen的发音要加强。
3．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的图卡，让学生认读单词。
4．教师出示11－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
5．小老师带读。
6．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
三、趣味操练 (Practice)
1．“我说你做”：请两小组的两个学生上台，面向黑板站着，然后要求全班同学大声地读出教师所呈现的数字单词，台上的同学快速地指出此单词。又快而对的那位同学获胜。获胜者大声地读出该单词。
  （这个游戏让全班的同学都参与进去，以竞争的形式出现，学生更有学习英语的欲望。）
2.pair work:   小组合作，每个小组根据教师所给的图卡，用How many … do you see?和 I see….来互相问答。最后每组派两名学生上台表演。（创设情景，让学生懂得相互之间的要互相帮助，培养学生的团结合作精神。）
      四、评价
看看哪个小组获得的星星最多，给于鼓励性的奖励。（增强学生学习英语的自信心）
五、Homework
1.把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.

板书设计
Unit6  How many?
How many … do you see?
I see…eleven      thirteen
Twelve     fourteen
                     fifteen