初中语文教学随笔 我的微课——难说爱你！

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微课比赛，最近一直比较火热。课余间隙也是大家谈论的热点。但到底什么是微课？自己心里很是模糊。到底如何操作，更是一头雾水。对于不精通电脑的我真是一筹莫展。无奈，学校要求我们参赛，教科室朱主任亲自下载了相关资料给我们观看，初步明白了大体是怎么回事，可再上网了解比赛流程，感觉真是复杂，怎么办？一项项准备吧！

    首先是制作课件，选取一个什么样题目进行呢？正巧参加网络培训，看到视频上口语交际的课堂录像，对，就它了！

接着就是录制视频了！找到相关软件，看到话筒，开始！一开始还不好意思，感觉在开头等环节过度中老师不流畅，别别扭扭，几次反复之后，终于觉得勉强过关吧！可是还不行，格式不对，不会转换，怎么办？还好办公室有个同事对电脑比较精通，这一关也过。

    可是“天公不作美”，学校网络又不能上了，真是！不知不觉几天过去，这件事也束之高阁，突然，学校再催，说15日截止，怎么办？拾起来再弄，教学设计、创作说明、截图等等，一项项操作，但格式又不会转换，再请人帮忙！总算过关！

最后，打开网页，注册上传，好不容易，上传成功！



哈哈哈，只是要叫我自己再来一次，我还是不行！

哎，我的微课——难说爱你！

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附：

一个优秀的、完整的微课包括哪些方面呢？微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。所以前期的微课设计、简洁大方的PPT制作、主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；只要做好以上这些，再注意一下细节处理，就会成为一个很好的微课。
现在大家录制的微课体现出以下几个共同的问题：一是软件使用不熟练，画中画遮挡ppt内容；二是ppt制作不规范，花里胡哨，文字密密麻麻没有重点；没有按要求将江西教师网logo放于角落；没有片头或片头无作者信息。三是讲解过于严谨，像是在重大场合举办演讲比赛一样，显得极不自然，相信大家在课堂上绝不是这样讲的。四是出现你们大家好等群授词汇。五是适用对象不明确，做微课前没有明确定位清楚这个微课适用于什么群体。六是微课命名无要点，体现不出这个微课要讲得内容，这样的微课互联网用户是不会去点击的。
那么如何解决这些问题呢？首先就是要有耐心，接触新事物肯定会遇到各种各样没见过的困难，要有耐心一一去解决。第二就是到微课评选平台学习微课的各项要求，按照教师网提供的各项建议制作微课。第三就是还是建议大家下载微课设计模板做前期的微课设计，这可以解决大部分内容上的问题。第四是多摸索录屏软件的使用方法，现在网上各种教程都有，微课平台也给大家提供了视频教程，但是更重要的是需要自己去学习。第五是多点评别人的微课，学习别人的思路和美感。