中班社会这是垃圾吗教学设计

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中班社会这是垃圾吗教学设计
学习目标
．    学习识别和判断有用的垃圾。
．    懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。
活动准备
．    事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
．    事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。
．    布布手偶。
活动过程
学习领域：                          
形式    ：小组

1. 老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：
．     布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。
．     老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。
．     布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。
2. 向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。）
3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：
．     这是什么？
．     它还有用吗？可以用来做别的东西吗？
．     你能用它来做什么？
4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。
6. 老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。
活动评价
．    能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。
．    能爱护环境，不随意扔垃圾。
活动建议：
．    可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。