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《旅鼠之谜》的教学反思
临高中学 王凤冠
课文的内容主要让学生通过自读去理解。而能过这次培训得知:新的教学理念认为----说明文教学,首先要让学生读懂说明的事物或事理。其教育价值在于: 训练学生的信息筛选和加工的能力(说明文最适合做快速阅读训练)。
所以,我在教学本课时,我是这样处理的:
1、为了让学生从形象和视觉上明确北极鼠的样子,利用多媒体,增强了直观性,吸引了学生好奇的目光,加上简介,让学生带着趣味研习课文。 增加了学生学习课文的兴趣。
2、有梯度 的设置问题,让不同学习基础的学生都有不同程度的学习获得,并让学生自主探究问题。
3、学生合作探究问题时,采用了同学互评,教师评价的多种评价方式,几个问题都由集体智慧来归纳总结了。让学生从内容中得到求知、愉情、启思的收获。
4、结合生活实际情况,我们人类有没有向旅鼠学习的情况,让学生去搜集相应的资料。比如我国为什么要实施计划生育,如果人类也任意自己繁殖和发展会是什么样的结局。这样就充分的拓展了学生学习的知识面。
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