中学语文老师读书心得 和学生共读《青春之歌》

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亲爱的同学们：

很高兴和你们一起在书海中徜徉。

今天我读的是《青春之歌》。第一次读这本书时，我还是个学生，转眼间，我的学生读它了，想起这样的事儿，心里就有着说不出的高兴。

封面上的“青春之歌”这几个字，写得洋洋洒洒，热情奔放，这就是青春的脚步啊！

封面的左下角有着这样的字眼：让信念的力量托起明天的太阳，让思想的烛光点亮我们的灵魂。听我这样一说，你们一定会从形式加内容上进行分析吧，是的，真是太美了，这就是我们汉语的魅力。

当我再次翻开，打动我的又会是什么？

很快，吸引人的情节，让我忘却了自己单一的想法。暮黑时分，我才恋恋不舍地合上了它。

是什么？是对牺牲意义的理解。

以往，提起革命，我们总会说起牺牲的伟大，其实牺牲只是一种形式，或者是生命划过的最绚丽的姿彩。或者这样来说，牺牲也是他们斗争的一种形式，只要生命不死，他们就会抗争到最后时刻，其实就是他们牺牲了，他们的精神也会烛照着后来人。

同学们，你们是不是也像我一样，觉得不可思议？就连监狱也是他们革命的地方。书里有着这样一段描写：郑瑾微笑着闭着眼睛说，“我坐狱的那时候，有两三种刊物，还有一种为了难友们互相通讯联络、交流消息的小快报。有人写稿，有人负责编辑，有些人就分头去缮写。我就是缮写员，白天不能写，深夜里我的同屋难友就分班替我守夜，我用棉被蒙住全身——一个人的被子蒙不严，就用两三条棉被。被子里面点上小豆油灯，或者用手电筒，我就一夜夜地趴在地上用墨水写，写……”读着读着，我流泪了，这段极为平实的文字，让我流泪了。读过的你们，一定知道，郑瑾此时的身体特别虚弱，且随时有被处死的可能，是什么让她如此微笑，是信仰，是革命的种子、革命的思想已被传播下去，是对待生命的态度，这不就是我们常说的乐观坚定吗？

说起这些精神，我想起了班上同学身上的小问题，当然还有我的。我知道生活条件的改变，已延迟了一些学生的成长，也延迟了你们这个愚钝的老师的成长。

其实书中动人的场面何止这一处？即将步入青春的你们，将会以怎样的姿态书写新的生活？这本书将会是个很好的答案，不是吗？

此时的我，多想和你们一起朗诵这样的话语：让信念的力量托起明天的太阳，让思想的烛光点亮我们的灵魂。同学们，大声诵起来。你们就是我们祖国的希望，就是明天的太阳！

你们的语文老师

二〇一四年六月二十二日

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李云，赣榆县沙河三小的一名普通语文老师兼班主任。曾获“县教育先进工作者”称号，所带班级被评为县优秀班集体；连云港市教师读写大赛市一等奖，班主任基本功大赛县一等奖，语文基本功大赛县二等奖，习作教学评比县一等奖。所写论文多次获省、市、县奖次，并多次辅导学生在习作和朗颂方面获奖。

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