我的教育故事－育教于美

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我的教育故事－育教于美
　　我喜欢美好的文章，它会洗涤人的灵魂，它会激起人的斗志，它会让你享受美的韵味。一个月总有一节班会课我会安排美文欣赏，我从《读者》、《教师博览》、网上或学生们推荐的文章中精选几篇文字优美，寓意深刻，发人深省的文章，给学生们朗读。我曾读过《一个中学生的日记》《理解万岁》《建设书香家园》《高三快感》《一位母亲的来信》《异性接触——沉默是金》等等。其实我没有诗人的豪情，没有音乐家的嗓音，没有语文教师的技巧，可是我用我笨拙的声音，真挚的情感，朗读着、解说着、感动着，是我的那份真情感染了学生们，每读完一篇好文章，准会有人被感动，给我写来一封封的短信诉说自己的情怀。显然学生们会从中获得潜移默化的美的教育。因此美文欣赏成为了我班主任工作的一项法宝。
注重细节美
　　教室是学生们每天生活、学习的空间，我希望它清洁美丽，我更要把它装扮起来，每学期初我让学生们布置教室。首先是后墙板报要精心设计，有名人名言，班风班讯，有精美的图案，有学生们自己的艺术作品，一切都出自学生们自己的手，它们曾是那样美轮美奂，让人赏心悦目。我还十分重视细节，光秃秃的灯线上长出了绿叶，明晃晃的暖气管道穿上了花衣，窗台一盆盆九月菊、月季花曾争相开放。前面的每一个角落也不会放过，美丽的支部一角，整洁干净，透着一股简练的美。黑板的两个边角更是让学生们设计得很生动，各种图案，名人名言，每人一天，从未间断。美丽变化的小课标图案，蕴含着设计者的奇思妙想，这一切形成了习惯，也就形成了一种文化。
阅读审美
　　朱教授在对教育的六大行动中，曾有建设书香校园，书香家庭的建议，他号召每个人都要多读书，读好书，他给每位中学生推荐了100本必读书目，我也向大家讲读书的好处。因为人的一生毕竟是有限的，人不可能经历一切，没有丰富阅历，人的成长就会有欠缺，如何弥补这一遗憾，我认为阅读就是解决它的最好办法之一。古今中外，天南海北，游历山川沟壑，经历岁月蹉跎，感受别人的经历，回顾历史的变迁，体验作者的激情，这一切都来自阅读的魅力。
大家都知道犹太民族算是世界上最优秀的民族之一了，他们对书是顶礼膜拜，书只能放在头上，不能放在脚下，更不允许被践踏，否则是对书的亵渎。孩子一出生就让他舔涂了蜜的书，让孩子从小就认为书是甜的。现在的以色列人，每人每年要读55本书，（我们中国才5本还包括教科书在内）读书使这个民族变得聪明，世界上许多顶尖科学家，艺术家，文学家都来自犹太民族，世界上最聪明的人爱因斯坦更是家喻户晓。读书可以体验别人的经历，去感受爱，去探索自然，去开阔视野，去了解另一片天空。
　　说了这些便点燃了学生们读书的热情，图书馆、书店成了学生们常常光顾的地方，省吃俭用的买书，成了学生们的追求，互相推荐好书，写读书笔记，交流心得成了一种时尚与习惯，美的教育也就在阅读中逐渐形成。
体会运动之美
　　我喜欢在活动中育人，在众多的活动中我最钟爱体育，我认为体育的魅力不仅在于运动本身，还有那些参与的人们的精神，那种运动场上舍我其谁的霸气，那种奋起直追，后来居上的快感，那种虽败尤荣的情怀，那种为队员呐喊助威的豪情，那种团结向上，互帮互助真诚关怀的人间情意，道不尽，说不完。因此我喜欢，我盼望，我珍惜。每当运动会前夕，我会彻夜不眠，精心准备。人员的分配，报道稿的撰写，运动员的挑选，各种筹备工作我会想得很细。每当红旗展展，锣鼓声声，我便有一种莫名的冲动，我激动，我要我的学生也振奋，群情激昂，让每一根血管都沸腾起来，冲向自己理想的终点。这样的运功动会效果自然不错，学生们会竭尽全力，即使成绩不一定最好，也会让人感受奋斗的历程，精神文明奖，报道稿优胜奖，也会应运而生。集体的凝聚力在这样的活动中被蕴育升华。
　　时间关系我在这里只谈一点儿我对美的向往，说得不好，离我的目标还很远，希望大家共勉。