《邮票齿孔的故事》教学反思

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《邮票齿孔的故事》教学反思
这篇课文篇幅较长，但情节简单，语言平实，教师只需顺势引导，学生就能理解课文。所以，在教学中，我着重引导学生通过多种阅读的方式读准字音，读通句子。
课文学习结束时，我对学生这样提问：文中的那位先生聪明吗？为什么发明邮票打孔机的人不是他？让学生充分讨论，自由发言，引导学生学习阿切尔细心观察、处处留意的好习惯，做个生活中的有心人。