教科版三年级下册综合实践活动小小收藏家教案

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教科版三年级下册综合实践活动小小收藏家教案
第四课   小小收藏家

教学内容：三年级下册综合实践活动《小小收藏家》
【教学目标】
1.学生通过上网查资料、报刊杂志等了解江阴收藏名人的故事。
2.学生走进市图书馆采访领导，了解收藏的知识，增强自信心、与人交往的能力和生活体验。
3.通过介绍收藏品，分享收藏的快乐，培养学生探究和积累的兴趣。
【教学重难点】
1.学生通过上网、报刊杂志等查阅的资料很多，引导他们选择和筛选。
2.通过实践与交流，学会分享和体会收藏的快乐，懂得收藏的意义。
【教学准备】
课件   收藏日记  小小收藏品   
【教学过程】
一 收藏是个梦
1. 导入：小朋友们，在我们生活的大千世界里，有一个色彩斑斓的收藏天地，你们对收藏感兴趣吗？是啊，哪里充满了奇幻，饱含着故事，今天就让我们走进收藏天地。
2. 录像播放
师：五一假期，我们“贝贝”收藏小队的同学们来到了江阴博物馆参观寻访。他们看到了哪些宝贝呢，让我们赶紧请他们来介绍一下吧。
小组汇报：
（1） 花兴才奇石馆有关资料
（2） 明清服饰馆有关资料
3. 中国收藏名人图片及主要藏品
师：其实，很多的收藏品都是来自民间，从古至今，我国历史上出现了许多私人收藏家，想认识一下他们吗？今天，老师也把从网上收集和整理的资料给大家来介绍一下。
4. 江阴收藏名人
师：我们江阴人杰地灵，也出现了不少收藏大家，“晶晶“收藏小队的同学们通过上网查询，翻阅报纸杂志，寻访名人故居等，了解了很多的知识呢。来，赶紧来展示一下你们两个星期来的收获吧！
缪荃荪  陶白  顾铁林(分别有三个学生介绍)
5. 小结
是啊，这么多的收藏家花费了毕生的经历，给我们留下了这么多的宝贵财富。就像顾铁林先生所说，收藏是他心中的一个梦。
二 收藏是本书
1. 收藏的意义
师：小朋友们，老师有一个疑问，这些名人名家为什么要收藏这些东西呢？猜一猜。
===插入采访录像===
师：带着这个问题，我们班的“欢欢“收藏小队特意在假期采访了江阴市博物馆的领导。看！他们已经迫不及待来介绍了。
2. 收藏品展览、介绍
师：吴老师告诉我们收藏能陶冶情操，享受快乐。你们同意吗？谁也想来说一说？
（1） 拿出你们的小小收藏品，和小组成员交流一下。
（2） 师：听了同学们的介绍，许老师受益匪浅，你们带我走进了一个奇异的、色彩斑斓的世界。收藏的学问还真不少。
板书：收藏是本书
3. 收藏方法
师：课前，有位小朋友想许老师提了一个问题，今天我向全班小朋友来取经啦。让我们一起来帮帮他吧。
（1） 提出问题
平时攒下的这些小东西，怎样保存比较好呢？
（2） 全班交流
生：按时间、大小和类型分开装，同时要注意放在通风处，注意防潮防蛀。
（3） 小结
师：今天大家各抒己见，通过交流想出了这么详细的办法。看来团结就是力量，合作就能创新，这一点真没错，谢谢大家哦！
4. 收藏故事
师：随手拿起你们藏品中的一件，许老师总觉得沉甸甸的，每一件藏品就有一个故事，对吗？你们的收藏日记告诉了许老师。今天， “迎迎”收藏小队的同学们将跟大家交流一下他们的“收藏日记”，欢迎吗？
三 收藏是首诗
1. 过渡：一张明信片，一份浓浓的父爱；一辆玩具小汽车，一份成长的快乐；一张小小的邮票，一份真挚的同学情。
小朋友们，你们的故事就是一首小诗，如同你们自己写的。
板书：收藏是首诗
2. 齐诵小诗
师：让我们吟出自己的感受。
四 收藏是幅画
1. 收藏标签
师：许老师也做了一回有心人，大家看，我把你们的收藏品都拍下照片收藏起来了。
我们班“妮妮“收藏小队的同学们课前给我们设计了收藏标签，这样可为我们的学习园地增色不少哦！
2. 介绍填写内容，分发标签。
3. 总结：小小收藏家们，今天，你们将收藏的知识介绍，将收藏的感受交流，将收藏的快乐分享，真不错。收藏是一个金色的梦，是一本厚厚的书，是一首感人的诗，也是一幅动人的画，让我们收藏昨天、今天和明天，将收藏进行到底，好吗?


板书设计:
小小收藏家
收藏是个梦
收藏是本书
收藏是首诗
收藏是幅画