物理课堂教学中培养学生的社会意识

admin

物理课堂教学中培养学生的社会意识

【摘要】物理是一门自然科学，与生活、社会有着极为紧密和广泛的联系。在物理教学中，我们应注意结合教材内容和现实生活对学生进行现代化社会意识教育。
【关键词】物理  学生  社会意识

物理是一门自然科学，与生活、社会有着极为紧密和广泛的联系。随着社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域，在物理教学中，我们应注意结合教材内容和现实生活对学生进行现代化社会意识教育，在传授知识、形成能力的基础上渗透现代化社会意识，培养造就高素质的一代新人。
一、  安全意识
在教学中，教育学生学会自我保护，注意安全，防止受到伤害是学校安全教育的重中之重。
在讲平面镜成像时，解释夜间行驶的汽车，如果车内开灯，就会使车内的物体在汽车的前档玻璃板上成像，看不清前面的路，就会容易出现交通事故。因此为保证行车的安全，汽车在夜间行驶时，车内不允许开灯。学习液体压力压强知识时，讲述汽车落水的正确方法：在车辆掉入水中后，尽快尝试着去开车门，如果发现无法打开车门，也就不要再拼死拼活了；这时要尽可能的保持镇静，看着水慢慢地投入车内，等水将要淹没到头部时，深吸一口气，憋住气，静静的等待水浸没整个车厢，当车厢里充满水以后，压力差就消失了，这时就能够打开车门逃生了；如果用逃生锤，就能轻松的敲开车窗逃生了，因为逃生锤两头尖，受力面积小，使用同样的力产生压强大，容易敲碎玻璃。
学习防雷电知识时，讲述室内室外被雷击的故事，再讨论在家中或在野外的防雷的措施，学生就会记忆深刻，知道雷电发生时，要关闭好门窗、尽量不用电器、最好拔掉电源插头，不能停留在楼（屋）顶，不宜接近建筑物的裸露金属物，不宜使用未加防雷设施的电器设备，不使用电话或手机等通讯工具，在建筑物的外面时，不宜进入棚屋、岗亭等低矮建筑物，不宜躲在大树底下，不宜在旷野中使用金属物体，不宜在水面或水陆交界处作业。手机被广泛使用，但在雷雨天、飞机上、加油站、医疗设备不能使用。可给学生讲述相关事故及事故原因分析。有些地方经常遭雷击的事件，手机电磁波是雷电很好的导体，能在很大的一个范围内收集引导雷电。在使用手机时，手机会发射电磁波，如遇高空向下电流极易引来感应雷击；在雷雨天气，手机开通电源都极易引来感应雷，而在雷击区打手机，手机无颖就充当避雷针的角色。另外可以让学生结合所学知识，通过调查访问，查阅资料，上网查询等方式，了解安全用电的基本常识。这样，学生既学到了知识，同时激发了学习兴趣，培养了安全意识。

admin

二、环保意识
有人类活动就有环境污染，我们面临的问题是如何来减小污染，保护环境，应该先让学生理解环保的重要性和迫切性，所以在物理课堂教学中，我们就要结合教学内容和生活实际，对学生加强思想教育。
例如在学习“温室效应”一节时，教师要先指导学生阅读教材中的材料，了解温室效应的成因和危害，这样就可以激发起学生的危机感，然后再向学生介绍一些控制和改善温室效应的策略，这样一方面可以增强学生的环保意识，另一方面还能够让为了自己的生存环境而努力学习。在教学中，教师还应该告诉学生，臭氧层破坏也是引起温室效应的原因之一，而人们夏天使用空调需要添加的氟利昂恰恰是臭氧层的最大杀手。讲“影响蒸发快慢的因素”时，提问学生：本地农民种植瓜菜遍野的白色塑料薄膜为何非用不可？原因在于薄膜覆盖下空气流动速度小，使土壤中的水分蒸发慢，保湿又保温，促进肥料的发酵和种子的发芽，能使粮食产量成倍提高。但塑料薄膜在自然状态下大约100年才能分解完。如果不注意回收，年复一年，碎片残留过多，种子生不了根、发不了芽，土壤透气能力差，农作物不能正常生长。专家警告：长此下去，我们的土地将无法耕种，回收地膜集中处理责任重大。因多数农民不了解这方面的知识，这就要求我们不光自己要做好，同时还要向父母亲和周围的群众进行大量的宣传、讲解。塑料包装袋不能随便丢弃，尽量少用或不用方便袋“白色污染”已经成为头号公害之一。另外当今时代以物理为基础的科学技术飞速发展，新材料、新产品已无处无在，人们享受高科技的同时也发现这些新材料、新技术带来的负面影响不容忽视。如在学习电磁波时引导学生认识到我们的电视机、冰箱、空调、手机、电脑、微波炉、电磁炉、日光灯等都能带来电磁污染，它会使人出现头晕，记忆力减退，睡眠不好，乏力，头疼，血压升高或降低等症状，直接威胁了人类的身体健康。鼓励学生少看电视，少玩电脑，收集控制电磁辐射的方法并进行宣传。
三、  节能意识
从水的沸腾实验中得出结论：水在沸腾过程中温度不变，所以在煮食时，只要保证水是沸腾的，尽量用小火或小电功率加热，若人人都这样做，一生都这样做，这是一笔惊人的能源节约帐。讲“内燃机”和“火力发电”时，说明它们所消耗的煤、石油、天然气是一次性资源，在地球的储量是有限的。据有关专家统计，该资源只可供人类开采50年左右。能源断绝：工厂机器停止转动、汽车不能跑、飞机不能飞、粮食出不去、食盐进不来……人类的生存面临极大的挑战。为了节约能源，能走路尽量不坐汽车，能坐公共汽车尽量不用私人轿车，不用火烧砖瓦建房等等。开发新能源的重任就落在学生一代的肩上，努力学习科学文化知识是你们的当务之急。
四、创新意识
创新意识，指的是在创新过程中表现出来的勤奋的、顽强的、自觉的、冒险的精神。创新是对未知领域的探索，在创新过程中必然不会一帆风顺，甚至可能是一个历经磨难的过程，众多的创新成果也是在逆境中诞生的，经受了无数次失败和打击，有的甚至使人心力憔悴。记得电报机的发明人曾经说过一句名言：踩着别人的脚印是永远也不能走在前面的。他坚持七年的实验与失败后才发明出电报机。现在流行的智能手机、平板电脑、电视，学生用手触摸都会感到奇怪，谁都想不到这个重大的发明是被逼出来的发明，美国人SamHurst博士在肯尼迪大学当教师，因为每天要处理大量的图形数据而不胜其烦，就开始琢磨怎样提高工作效率，用最简单的方法搞定这些该死的图形。他把自己的三间地下室改造成了车间，一间用来加工木材，一间制造电子元件，一间用来装配这些零件，经过几年实验研究最终制造出触摸屏。例如，在讲到“电路”时，我们可以跟学生介绍“中国歼20隐形战机首飞成功”。并跟学生介绍，歼20隐形战机是我国广大科技工作者花费大量的心血，才研制成功，由很复杂的电路构成，但再复杂的电路，都离不开我们今天所学的电路的基本结构：电源、用电器、开关、导线，从而让学生明白：只有学好今天的基础知识，才能为将来走向社会为祖未来的现代化建设做好充分的准备。另外还可以介绍我国的“两弹一星”精神、长征系列火箭以及现在的“神八、神九”飞船等的相关信息，增强学生热爱科技、献身科技的责任和使命感，增强学生的创新意识。
五、法制意识
我们都生长在一个法制的社会中．一个不懂法的人将很难成为一个自觉守法的人，在物理教学中也可以结合相关物理知识对学生进行法制教育，是物理教师义不容辞的责任，当前农村外出打工的家长很多，离婚的家庭也不少，由于种种原因，很多留守或单亲孩子疏于管理，因此法制观念极为淡薄．这些孩子可能会因自己的无知而付出终身的惨重的甚至是生命的代价，这样的例子是不少的，在物理教学中，讲“声的利用”，可以结合超声的利用，渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》中的严禁非医学需要选择性别的人工终止妊娠；讲“透镜的会聚”作用，可以介绍中国古人利用冰透镜取火——这样可以让学生为中国古代的科技而骄傲．并联系这一知识，接着再讲丢弃在景点或森林的矿泉水瓶，瓶中有剩余水量时，阳光矿泉水瓶的会聚作用也会引起森林火灾，渗透了《森林防火条例》知识；讲“显微镜与望远镜”一节，可以渗透《中华人民共国治安管理处罚条例》，生活中有偷拍、偷窥行为侵犯他人隐私的要处罚款，拘留．对于这样一些在物理教学中渗透法制教育的例子是很多。
总而言之，对于初中阶段的学生，具体的物理知识是很有限的，有些人在他们今后的认知结构中所占比重会越来越小，有许多人毕业后或许会终生告别物理，那时再回头审视一下：当年学习中学物理留给他们什么？如果在他们身上体现不出物理赋予他们的启迪和才智，那就是物理教育的失败，有位物理学家指出：教育无非是当一切所学的东西都忘掉的时候，最后所剩下的东西，这最后所沉淀下来的，正是对学生终生都起作用的素质，所以，作为一名物理教师，在进行自然科学学科教育的同时，尝试着社会意识教育，使我们的学生具有更强的社会责任感和道德感，懂得利用自己所学的知识和技能为社会造福，为人类做出贡献，我想，这正是我们教师努力的方向．
【参考文献】
1、《中学物理教育》黑龙江出版社
2、《物理课程标准教师读本》华中师范大学出版社