人教版小学数学二年级上册《笔算连加》教学设计

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人教版小学数学二年级上册《笔算连加》教学设计

崖城镇南滨小学  许菲菲

教学内容：
课本P26---P27例1、
教学目标：
1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
3、巩固100以内的加法。
教学重点：
1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。
2、培养学生认真、细致的计算习惯。
教学难点：
灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、学前准备   
1.口算下列各题，说说怎么样算
10+10+10=           6+5+4=  
50+3+6=             12+8+40=
2、笔算下列各题
28+34=              62+33=
3、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加法。                    
[设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。
二、授新课
1、教学例1。
（1）、出示摘西瓜主题图。学生观察图并了解信息。
（2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。
（3）第一组：摘28个、第二组：摘34个、第三组：摘22个。
（4）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？2、理清题意：
（1）这道题求是什么？（三个组一共摘了多少个 ?）
（2）用什么法计算？（加法计算）
（3）算式怎么写？（28+34+22=  ）
3、讨论：
（1）.先算什么？再算什么？
(先算28+34=，再算28+34的结果+22）
28＋34＋22＝84（个）
（2）、通过交流，学生掌握很好，会分步列竖式，会连写竖式。
三、巩固练习，实践应用
1、做一做
46+25+17=         37+28+19=
2、填一填
跳绳比赛：
小聪：第一次24、第二次30第三次36一共跳了（）下。
小明：第一次29、第二次29、第三次36一共跳了94下。
小亮：第一次26、第二次30、第三次36下。
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳（ ）下、小明共跳（ ）下、小亮共跳（ ）下。
（2）小亮三次一共跳了多少下?
四、课堂总结：
学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。