关于“校讯通”在“学校与家庭教育”协同效能的思考

中学生作文

关于“校讯通”在“学校与家庭教育”协同效能的思考
蛟河一中 关英宇
摘要：教育要达到理想的教育效果，必须发挥各种教育因素的作用：尤其是家庭与学校间的合作，可为学生创造良好的学习和教育环境。当前家长与学校真正的合作少，沟通不畅，利用“校讯通”平台，可以很好地实现老师和家长之间沟通，实现对孩子及时、有效的教育，它使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心。相信，通过“校讯通”的不断完善，我们今后与家长的沟通会更愉快、更和谐！
关键词：合作  沟通  平台 效能
一、问题的提出。
现代教育理论指出，教育是由家庭教育、学校教育、社会教育和孩子自我教育共同组成的一个系统工程。要达到理想的教育效果，必须发挥各种教育因素的作用：尤其是家庭与学校间的合作，可为学生创造良好的学习和教育环境。然而，在现实的教育过程中，我们常常发现一些合作不够顺畅的问题。
(一)家长参与教育的意识差
家长自古就形成了把孩子完全托付给学校的观念，有时候偶尔参加家长会，应付式的在学生的作业本上签上自己的名字，甚至有的还是学生本人模仿家长的笔迹代签，没有形成一种长期的有效的家长参与机制。许多家长因为诸多原因不能主动与孩子所在的学校进行交流。他们和老师交流感觉不自在，有些家长觉得自己的观点也许不被重视，所以总是回避与学校沟通。部分由于职业的特点和工作的安排，不少家长不愿主动与学校联系，只有当孩子在学校出现问题时，家长才主动与学校联络，缺乏与老师进行交流的动机。
(二)真正的“合作”少
“家校合作”强调的是“合作”。但今朝存在的情形是家长与教师之间的沟通更多地发生在学生出现问题时，家校合作更多地停留在“问题解决”的层面上，只有“问题”呈现才能触发家长和教师的合作需求。
(三)合作频率低
今朝的“家校合作”更多地保留了传统的“开家长会”形式，“开家长会”成为家校沟通交流的首要依托。但是学校召开家长会的频率一般为每学期一到两次。因此家校直接沟通的频率太低，一次家长会，一个老师要面对几十个家长，这样的沟通里面到底有多少才是有效的呢?
二、家校合作的必要性。
“家校合作”是指家庭和学校通过交流和沟通达到相互理解, 相互配合，对孩子施以协调一致、各显特色、相辅相成的教育影响力, 使孩子形成多种终身受益的必要素质, 从而更好地实现和谐、全面的发展。家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。

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学校家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。
一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴;家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。
三、实施“校讯通”的意义。
“校讯通”是一套解决老师和家长之间沟通、帮助孩子健康成长的信息交流系统，是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台，他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。
四、应用“校讯通”的实际效能。
通过几年实际应用，我觉得“校讯通”有以下几点显著效能。
（一）提示、通知效能
许多家长工作繁忙，常常疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通温馨提示的作用。家长工作繁忙之余用手机给在校的孩子发条留言短信，孩子便可通过留言机查看家长留言短信。天气变化，气温升降了，发一条短信提醒家长及时给孩子添、减衣物；放学迟了，发一条短信告诉家长不要担心；疾病流行时，提醒家长少带孩子去公共场所；学生到（离）校了，发条短信告知家长。这样一条简单而平实的短信所流露出的父爱、母爱，体现了孩子在父母心中的重要地位；体现了老师对学生的关爱；体现了学校对学生的关心。
（二）工作的公开透明效能
有些学生自觉性不太高，虽然老师每次把作业都写在黑板上，可是他们总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。再则，平时老师通过学生交代家长的事情，总是有部分学生健忘。学校使用校讯通后，家长通过校讯通随时可以了解老师布置的作业要求、通知家长的内容等等，即使孩子不小心把书面通知弄丢了，家长也能知道通知的内容。有次家长会，笔者班上有一名同学害怕家长知道其在校表现，回家故不通知家长要开家长会事情，还撒谎说学校放假半天。谁知，老师在印发通知条给学生后，再利用校讯通给家长发了短信。该学生的撒谎行为一下子就被家长揭穿，从此这个孩子在校再也不敢调皮、撒谎。
（三）及时教育效能
许多家长往往不知道怎么帮助孩子学习，不知道如何促进孩子健康、快乐成长。有了校讯通，老师每天可以及时向家长汇报学习进度，重点、难点。同时 笔者也注意向家长指导正确的教育观念。如“如何培养孩子主动学习”、“如何看待孩子的考试分数”、“如何培养孩子良好的行为习惯”、“如何处理孩子的犯错”、“如何教育孩子树立正确的价格观”等。有的家长对孩子很关心，可是缺少正确的教育方法，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完；如要孩子成绩好，就满足孩子一切要求，这样的做法是有害无益的。此时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，使家校教育形成合力，促进孩子的教育。如，孩子在学校打了架、破坏了公物，教育孩子如何认识错误才是最重要的。这样的指导针对性强，有利于孩子的健康成长，为家长所欢迎。

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（四）、和谐关系效能。
现在的孩子都很聪明，领悟能力强，学东西很快。但有些学生就是不认真，上课开小差，喜欢和同学讲话，布置的家庭作业还不能按时完成。即便每天放学前再三叮嘱，仍有几个学生不能及时完成。自从开始使用“校讯通”，完全不一样了。我们可以每天将孩子在学校的表现和需要完成的作业通过“校讯通”发短信给家长；而家长也可以通过“校讯通”向我们反映孩子的问题。一来一往，就能清楚掌握孩子的情况，家长和老师也能相互配合一起帮助孩子。以前要想和家长沟通得等到每学期一次的家长会，而现在可随时实现，期末评语、考试成绩、学校通知……都可通过“校讯通”准确地通过手机发送到家长手里。“校讯通”，让家长与教师间的沟通变得细致化、平常化。
（五）、个性化教育效能。
“校讯通”加强了老师、家长、学生之间的联系，搭建了一个良好的教育互动平台，解决了家校沟通的一些盲点，让孩子能够更加快乐健康地成长。每次学业评价结束，教师结合试卷与孩子的掌握情况给家长发送消息，使家长能在第一时间了解孩子每门功课的学习情况，家长和老师汇总几次成绩后，可清楚地了解孩子学习的情况，针对情况进行培优或扶差，提高孩子的学业成绩。校讯通“家校互动”模块，让每一位同学都接受到一对一的个性化教育，提高了沟通的效率。如当学生在学习中遇到问题时，我们会与家长联系，帮助其分析孩子出现不良情况的原因，并告诉他们如何帮助孩子改正不良的习惯，形成良好的习惯。当学生生病在家时，及时告诉孩子要做的作业，让家长知道孩子即使生病了，我们老师还是在关心着他们的。当学生在成长中获得成功的快乐时，及时让家长分享孩子成功的快乐。同时在平时的教学中，我也用“家校通”及时向家长反馈近期孩子的学习情况以及班级的整体情况，让他们对孩子的成长环境有个了解。
总之，“校讯通”是连接学校教育和家庭教育的一座桥，它给教师和家长提供了一个互相交流的平台，它使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心。相信，通过“校讯通”的不断完善，我们今后与家长的沟通会更愉快、更和谐！