浅论如何上好新课改下的初中音乐课

中学生作文

浅论如何上好新课改下的初中音乐课
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。
因此上好每一节音乐课，就成为我们每一个音乐教师肩负的责任,通过几年新课改教材教学的体验，本人有以下几点不成熟的感受，望与大家共同切磋：
1．上好音乐课要“以人为本”
音乐是情感的艺术，它比其他艺术更直接作用于人的感情。优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的作用，对人的精神起着激励、净化、升华的作用，使人在思想、道德、性格、情操、修养等方面发生微妙的变化，能培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。德国著名音乐家卡尔•奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露。教师面对的学生是一个个有着丰富多样思维的人，教学过程其实就是师生情感交流的过程。课上是良师—答疑解惑，课下是益友—沟通交流。用音乐所表达真、善、美的思想意境所熏陶，产生强烈的思想共鸣，从而净化心灵，陶冶学生的情操歌曲课的传统教学一直都是沿袭旧模式，如果在分析不同年级学生特点后，就不难教唱了，初一学生好奇心强，并且活泼好动，在教唱时我们就要多采取律动的形式；初二学生有一定的鉴赏能力后，可以采取分组自学歌曲，再进行评比，增强了竞争意识，也提升了学生主动学习的兴趣等等。
2．重视学生创新能力的培养
音乐是一门培养学生创造能力的重要学科，我在音乐教学中，尝试着把创造的思想用于课堂实践中。比如我在初二上半学期的时候，给学生找到了一首描写校园的歌词《校园我成长的摇篮》，目的就是培养学生创编歌曲的实践能力。首先，让学生先读歌词，找到其中的节奏韵律，然后再哼出大概旋律，最后是整理过程和展示阶段；或者还可以让学生分组，每组可以自定义不同曲风的校园歌曲，都收到意想不到的课堂体验。这样的课程安排，要在学生掌握了一定的节奏和识谱能力后才进行。同时在教学中注意表扬和肯定学生创造的积极性，激发了学生的自信心，使学生从敢于表现内容到善于表现内容，从而有效地提高了学生的创造能力。
3．音乐教师的讲解必不可少
音乐课的有效交流是从科学合理地进行课堂提问开始的，课堂提问不仅是一种以师生以及生生互动为主要形式的双向信息交流的教学方法,而且也是教师有效组织课堂教学的重要手段。我们在音乐课上的有效提问，不仅还能够激发学生学习音乐的热情,还能引起学生探究音乐的欲望,从而更好地实现教学目标。在这里有些老师就要问，新课改提倡的就是以学生为主体，教师过多的讲会破坏新课改理念。其实这是一种片面的错误观点，诺贝尔物理学奖获得者里克特说过“一名优秀的教师应该让你的学生因你的讲解而喜欢上科学，你应该使他们的求知欲望变得更加强烈”。教师的讲关键在于怎样讲，教师的讲解有利于学生对乐理知识、西方古典音乐、各民族音乐的无限热爱，所以在音乐课堂中，教师的讲解要能起到穿针引线的重要作用。而且，千万要记住要运用丰富形象的比喻，唤醒学生的无限遐想。

中学生作文

4．提升学生对音乐课的兴趣
兴趣对一个学生的学习至关重要，学生只有对所学的东西感兴趣，才能调动他们学习的积极性。新课改抓住了这个关键，传统的音乐教学以注重老师的教，学生的听，有时候音乐教师会照本宣科，使本来生动有趣的音乐变得枯燥乏味，造成许多学生对音乐感兴趣大，但对上音乐课逐渐丧失了学习兴趣。我们在教学过程中，应时时发现学生的兴趣点，比如：我在讲《在中亚西亚草原上》一课的时候，就抓住学生对绘画的兴趣爱好，让他们在规定的文字主题中，勾勒出这部作品的音乐主题，形式不限，素描，简笔画，抽象派绘画等均可，绘画的过程中我发现，学生们认真聆听的程度，比以往有很大提高，而且有些同学的画不一定非常精美，但通过这样的形式，让学生对音乐作品有更深刻的印象和理解。
5．学生艺术鉴赏水平的培养
音乐教学大纲提出音乐教学应启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。如果仅仅追求旋律的优美，节奏的生动，和声的悦耳，这是初级的；真正的欣赏，是进入情感与理智相结合的阶段，达到知其然，也能知其所以然。培养学生良好的审美情趣与审美意识，提高学生的音乐鉴赏能力，要从以下方面入手：一要多听各种类型、风格不同的音乐作品；二要学习有关的音乐知识；三是提高文化修养，丰富生活阅历。在音乐欣赏教学中，学生对音乐作品的理解，一要靠音乐教师的主导作用，培养学生良好的审美意识，鼓励学生对所听音乐有独立感受与见解；二要发挥学生的主体作用，使学生积极主动自觉地参与，去体验音乐、理解音乐，这样才能实现音乐教学的自主、探究、交流的生动过程，实现学生体验美感、丰富情感、促进想象力的全面发展。
6.学科综合促进音乐课学习
音乐课教学不要仅仅只局限于音乐本身，要与其他学科和艺术形式紧密地联系在一起，实现学科综合的目的。同时，扩大学生的文化视野，启迪学生的智慧。在讲授歌曲《梁祝》时候，我没有采用先听后教唱的传统模式，而是先教大家越剧唱段《天上掉下来个林妹妹》的部分唱段模仿，了解越剧的地方语言特点，然后再用诗朗诵的形式，让班级中朗读比较好的同学，把歌词朗读一遍，这样再学唱时，学生就会对歌曲有一种似曾相识的熟悉度，学唱就变得非常轻松。音乐学科的综合，其实也是对音乐教师综合能力水平的检验，因此，我们自身也要不断汲取各种文化知识，要做到“一碗水和一桶水”的完美结合。
7．要合理利用多媒体教学
自从新课改之后，有些年轻教师过分依赖多媒体的使用，讲的越来越少，如果遇上停电或者班级电脑故障，就不知道怎么样上课，这其实是在是降低了音乐课堂的有效进行。我们要让多媒体成为我们教学的辅助伙伴，让它在音乐教学活动中起到画龙点睛的作用。国外一位心理学家在实验室的基础之上得到了一个公式：信息总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情，所以人与人之间的交流必不可少，音乐的情感交流也是如此。比如：在教授八年级下册《歌剧世界》单元，《洪湖赤卫队》选段中韩英被捕入狱后有一个唱段，当时我设计的是边讲解边看图片边范唱层层深入，教室里响起了长久的掌声，此时此刻被韩英所表现出的革命大无畏精神早已感动了他们，我想这一辈子只要听到这段音乐，他们就永远不会忘记。同时，选择制作多媒体时要从多种因素综合考虑，选择那些符合教学使用，内容正确，形式上美观，制作上经济，手法上新颖等要求的多媒体，以实现整体优化的目标。

中学生作文

4．提升学生对音乐课的兴趣
兴趣对一个学生的学习至关重要，学生只有对所学的东西感兴趣，才能调动他们学习的积极性。新课改抓住了这个关键，传统的音乐教学以注重老师的教，学生的听，有时候音乐教师会照本宣科，使本来生动有趣的音乐变得枯燥乏味，造成许多学生对音乐感兴趣大，但对上音乐课逐渐丧失了学习兴趣。我们在教学过程中，应时时发现学生的兴趣点，比如：我在讲《在中亚西亚草原上》一课的时候，就抓住学生对绘画的兴趣爱好，让他们在规定的文字主题中，勾勒出这部作品的音乐主题，形式不限，素描，简笔画，抽象派绘画等均可，绘画的过程中我发现，学生们认真聆听的程度，比以往有很大提高，而且有些同学的画不一定非常精美，但通过这样的形式，让学生对音乐作品有更深刻的印象和理解。
5．学生艺术鉴赏水平的培养
音乐教学大纲提出音乐教学应启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。如果仅仅追求旋律的优美，节奏的生动，和声的悦耳，这是初级的；真正的欣赏，是进入情感与理智相结合的阶段，达到知其然，也能知其所以然。培养学生良好的审美情趣与审美意识，提高学生的音乐鉴赏能力，要从以下方面入手：一要多听各种类型、风格不同的音乐作品；二要学习有关的音乐知识；三是提高文化修养，丰富生活阅历。在音乐欣赏教学中，学生对音乐作品的理解，一要靠音乐教师的主导作用，培养学生良好的审美意识，鼓励学生对所听音乐有独立感受与见解；二要发挥学生的主体作用，使学生积极主动自觉地参与，去体验音乐、理解音乐，这样才能实现音乐教学的自主、探究、交流的生动过程，实现学生体验美感、丰富情感、促进想象力的全面发展。
6.学科综合促进音乐课学习
音乐课教学不要仅仅只局限于音乐本身，要与其他学科和艺术形式紧密地联系在一起，实现学科综合的目的。同时，扩大学生的文化视野，启迪学生的智慧。在讲授歌曲《梁祝》时候，我没有采用先听后教唱的传统模式，而是先教大家越剧唱段《天上掉下来个林妹妹》的部分唱段模仿，了解越剧的地方语言特点，然后再用诗朗诵的形式，让班级中朗读比较好的同学，把歌词朗读一遍，这样再学唱时，学生就会对歌曲有一种似曾相识的熟悉度，学唱就变得非常轻松。音乐学科的综合，其实也是对音乐教师综合能力水平的检验，因此，我们自身也要不断汲取各种文化知识，要做到“一碗水和一桶水”的完美结合。
7．要合理利用多媒体教学
自从新课改之后，有些年轻教师过分依赖多媒体的使用，讲的越来越少，如果遇上停电或者班级电脑故障，就不知道怎么样上课，这其实是在是降低了音乐课堂的有效进行。我们要让多媒体成为我们教学的辅助伙伴，让它在音乐教学活动中起到画龙点睛的作用。国外一位心理学家在实验室的基础之上得到了一个公式：信息总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情，所以人与人之间的交流必不可少，音乐的情感交流也是如此。比如：在教授八年级下册《歌剧世界》单元，《洪湖赤卫队》选段中韩英被捕入狱后有一个唱段，当时我设计的是边讲解边看图片边范唱层层深入，教室里响起了长久的掌声，此时此刻被韩英所表现出的革命大无畏精神早已感动了他们，我想这一辈子只要听到这段音乐，他们就永远不会忘记。同时，选择制作多媒体时要从多种因素综合考虑，选择那些符合教学使用，内容正确，形式上美观，制作上经济，手法上新颖等要求的多媒体，以实现整体优化的目标。

中学生作文

    新课改不是一朝一夕的事、任重而道远，作为一名音乐教师对新课改不一定很快适应，但只要有新的理念和锐意创新精神就说明你已经成功了一半。我们作为音乐的传播者，要使音乐教育的学习不只局限于音乐课本身，还应拓展到更广的领域，这才是我们作为音乐的传播者应做的最终努力。希望在我和各位同仁的共同努力下，在音乐新课改理念的指引下，上好每一节音乐课，为学生搭建更多的音乐平台，开启他们心中小小的音乐梦想，就此扬帆起航。为地区输送优秀的音乐人才打下良好的坚实基础。