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标题: 大班社会活动《心情播报》公开课教案和课后反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-30 09:57
标题: 大班社会活动《心情播报》公开课教案和课后反思
教育活动目标：

1. 学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

2. 能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

3. 愿意主动地与同伴交流。

活动准备：

1. 摩条做的麦克风两个

2. 故事《播报心情》 ppt

3. 云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

4. “方法大比拼”课件

5.气球若干，彩纸、笔、红丝带

活动过程：

一、音乐伴奏，师生表演

播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

二、欣赏故事，理解内容

1. 放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

2. 提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？

雨天是指怎样的心情？

为什么狮子的心情是雨天？

可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）

森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

还可以怎么做？

狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？

三、相互采访，播报心情

今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，

（幼儿结伴相互采访、记录）

四、倾听心情故事，讨论方法

我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）

我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）

（评选获胜小组）

五、观看ppt课件，升华情感

幼儿看图片，教师播报云南地震。

师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

（幼儿讨论，教师总结）

祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-30 09:57
课后反思

　

一、认真分析教材，成功激活幼儿经验。

大班幼儿对故事尤感兴趣，特别是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情播报”，揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、温暖，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。本次活动我将天气和心情巧妙结合起来，通过教师的提问，结合图片，请幼儿根据已有生活经验进行大胆地猜测、想象，讲述中引发议论，并在议论中得到启发，活跃了思维，把故事后半部分推理讲述出来。这样做给予幼儿高度的想象空间和发言自主权，克服了以往故事活动中，只求听不求解的习惯。

二、运用“多媒体”，引入时独具匠心。

常言说得好：兴趣是最好的老师。如何充分调动幼儿的学习兴趣，引导他们处于“跃跃欲试”的状态中呢？考虑到幼儿的年龄特点和认知特点，我在设计教学时，把它定位成多媒体辅助教学课，通过图片，让他们理解故事内容；在教学ppt首页，我从网上下载了一段动画，画面是几片云朵和几颗不断跳动的心，巧妙地揭示出课题的含义，活动最后出现了放飞的气球和几颗暖暖的爱心，再配上《感恩的心》的音乐，一下子就升华了孩子美好的情感。为激活幼儿的思维，在“好方法大比拼”中制作了课件，让幼儿投入到情景中去，更好的体验和感受，鼓励大胆表达自己的想法。

三、注重多领域整合。

虽说是节社会活动，我考虑到偏重语言领域，把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为重点，调动了幼儿表达的积极性，如“相互采访，播报心情”、“ 倾听心情故事，讨论方法”等活动环节都注重了语言、艺术、科学不同领域内容的整合。我力争在问题的设计和提出上具有启发性、开放性。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，对他们的回答作出积极的应答，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子学习的积极性，帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿互爱、互助的情感。

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