《美术字写法》教学设计

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《美术字写法》教学设计
　　一、教学目标：
　　１．学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。
　　２．学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。
　　二、教学重、难点：
　　１．重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。
　　２．难点：美术字的结构。
　　三、教学过程：
　　第 一 课 时
   （一）组织教学：
　　(1)检查学生的学习用品
　　(2)讲述上一课的作业情况
　　（二）内容展开的线索:
　　(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中九年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。
　　(2)什么叫做美术字：
　　美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
　　(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画）
　　1. 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。
　　2. 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹
　　3. 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。
　　(4)美术字写法
　　1. 打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。
　　一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。
　　2. 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
　　汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。
　　布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。
　　3. 定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。
　　4. 双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。
　　5. 填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。
　　（三）说明：
　　(1)美术字与书法的区别:
　　书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。
　　(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。
　　(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。
　　(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。
　　在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。
　　(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，
　　(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.
　　如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。
　　（四）作业设计
　　临写黑体“学习园地”四字
　　针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。
　　（五）板书设计（略）
美术字：
1：美术字概念；
2美术字功能特点；
3常用美术字：A：宋体：a,老宋体，b,新宋体，这类字体都比较端庄，挺拔，清秀，朴实。B：黑体：粗壮有力，大方庄严。C：变体：a,象形美术字；b,装饰美术字；c;重叠美术字；d;立体美术字。
4学好美术字的关键：A结构；B比例；C；比画
　　（六）教具和学生用品：
　　(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。
　　(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。
　　

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第 二 课 时
　　１．组织教学：
　　(1)检查学生的学习用品
　　(2)讲述上一课的作业情况
　　２．内容展开的线索：
　　(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：
　　a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。
　　b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。
　　c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”）。
　　d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。
　　e、立体：利用透视画出字的三维空间感
　　(2)变体美术字的作用：
　　变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。
　　３．说明：
　　(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。
　　(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字。
　　４．作业设计
　　临写“冰”字，要求自己上色
　　５．板书设计：（略）
　　６．教具和学生用品
　　(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉
　　(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。