2014年高中历史中心组观摩研讨活动小结

中学生作文

2014年高中历史中心组观摩研讨活动小结
    美丽的三亚，小雨过后，空气清新，少了平日的炎热，倒是凉爽宜人。海南省高中历史中心组在领头人李海英的带领下到达三亚二中，映入眼帘的校园不大，但干净整洁，特别是师生热情喜悦的面容令人愉悦。
此次高中历史中心组观摩研讨活动主要分为两部分。第一部分是：三亚二中柯晓云老师授课《高三文科历史试卷讲评》和评课；第二部分是：全国著名历史教育专家张道林老师的《如何解决历史教学中的一些问题》的讲座。具体内容如下：
第一部分：柯晓云老师授课（后附相关课件）
一、    试卷总评
    分析试题涉及到的主要内容。
二、    成绩分析
1、分数段分析。
2、与其它班级成绩比较。
三、    选择题分类讲评
1、文字类。
        2、图表（回顾新课改内容）。
        3、逆向型选择题。
        4、因果选择题。
        5、组合题。
        6、比较选择题。
四、    材料解析题
    评课：1、做课老师柯晓云谈教学设计和课后反思。2、组长李海英强调复习课中试卷讲评课的重要性及学生的主体性问题。
    第二部分：张道林老师讲座
一、    如何做好一名优秀的历史教师
1、做好历史教学工作。
2、做好教研工作。
3、研究教材：了解教材的编写、指导思想，以便于通盘了解教材。
4、多参加例会活动。

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5、应对各种考试：中考、高考都要多与相应考试机构和考试信息中心联系，要通过与教研室、考试机构的老师联系，追踪考试信息。

同时教学、教研、教材、开会、考试5个方面都要重视。

二、三维目标中如何注重过程与方法。

三、教材与学术观点的碰撞，在这个过程中要避免形成绝对化和模式化的认识。如认为胡佛即自由主义，罗斯福即国家干预等就是模式化的认识。现行教材多为通行观点，因此一定忌简单套用：如太平天国运动失败150年，现在学术界对其评价就发生了逆转。近几年来高考命题倾向于学术动态，重史实依据，因此教师应了解当今重大时事热点。

四、怎样应对选修和选考——即处理好基础和提高的关系。教师在教学过程中要善于总结一般性的规律与方法。

现将新课程全国卷选考趋势分析如下：

    1、远离教材，渐行渐远。如改革模块考：榷盐法、盟旗制度、王莽改革、国民政府币制改革；人物模块考钱玄同、卢梭等都与选修教材内容相隔甚远。

    2、选考难于必考。主要是因为选修内容是对必修内容的提高，故而考查要求相应较高。

    3、选考侧重于史学研究方法的考查：如分类、史论结合、双重论证等史学研究方法。

从中张老师的论述中我得到的启示如下：

1、在高三复习备考过程中要提高选考训练难度（阅读，概括，归纳）。

2、加强材料阅读训练（五步阅读法）。

3、总结改革的一般规律（如废井田开阡陌、改生产关系中的生产资料所有制、王安石变法募役法改变了劳动产品的分配、改革生产关系、培养选拔人才）。

4、总结评价历史人物（两面评价，主客观评价，分阶段评价，综合评价）。

五、注重历史学科具体学习方法的考查，针对高考命题趋势。

    这两个多小时的讲座令三亚全体历史教师和高中历史中心组成员如沐春风。我们对张老师深厚的历史学科素养、缜密的思维、流畅自如的表达，着眼于历史教学的较强的可操作的教学方法和解题方式发出由衷的赞叹。

此次活动组织严密，准备充分，过程紧凑，内容务实，使各位与会者收获颇丰。参加活动的师生对省教培院李海英老师、三亚教研室傅元根主任，承办活动的三亚二中，给予了很高评价。此次活动在各位领导、老师的支持下圆满结束。我们期待下一次的相聚。