小学语文三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教学案例及教学反思

中学生作文

小学语文三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教学案例及教学反思
【教材分析】
《富饶的西沙群岛》是人教版课标实验教科书三年级上册第六组第二篇精读课文。本单元的主题是“壮丽的祖国山河”。这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有名种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶、可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
【教学目标】
1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、    祖祖辈辈”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教学重难点】读懂课文主要内容，理解自然段中句与句的联系。
【教学准备】多媒体课件。
教学课时：两课时。
教学过程：                        第二课时
（一）导入
　　（课件出示：中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）并让学生说说富饶的意思。
（二）初读课文。
   1、课件出示：朗读要求。
   2、学生接龙朗读课文。
   3、学生反馈：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。概括了西沙群岛的特点。
               课文是从海水、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。
（三）学习课文，理解内容。
   1、学习第2自然段。
（1）默读：这一段主要写的是什么内容？
　   学生反馈：海水五光十色，瑰丽无比
（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比
　　①海水都有哪些颜色？用笔划出。
　　②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？
　　  通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
　　③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
　　  瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？
     课件出示：海底有山崖，有峡谷的画面。

中学生作文

（4）说话训练。
让学生看图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”      的句式来表述。
（5）指导感情朗读。
   2、学习第3自然段：
（1）指名读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？
     学生反馈：珊瑚、海参、大龙虾
     课件出示：海底珊瑚的图片。并让学生展开想象珊瑚还像什么呢？海底的岩石上有       各种珊瑚,有的像       有的像          ，还有的像          ，真是          ！      课件出示：海参，大龙虾的图片。让学生结合图片理解“蠕动”，“威武”的意思。                                                         
( 2 ) 指导感情朗读第3自然段
  3．学习第4自然段。
（1）指名读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数量、种类）
（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点       词语进行理解。
（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不      清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。
     课件出示：海底各种各样鱼的图片。
                     
     课件出示：“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”，这句话的意思是：
     水和鱼正好各一半。         水很多。               鱼很多。
     让学生选择意思。
（4）再读第4自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。
　　 学生反馈：第三句
（5）指导感情朗读。
  4．学习第5自然段。
（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。
　　 自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。
　　 第二、三、四句话的意思是_________________________________。
　　 这个自然段的意思是_________________________________。
（2）学生自学，小组交流。
（3）全班交流：
　　 引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意      和段意。应注意：语句精炼、要点全面。
     课件出示：海滩上各种各样的贝壳和海龟的图片。                           
  5、学习第6自然段。
（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：
　　 自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。
　　 第三句话的意思是_________________________________。
　　 第四句话的意思是_________________________________。
　　 这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。
（2）学生自学，小组讨论。

中学生作文

（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：
　　“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多
　　 从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。
（4）课件出示：海岛上鸟及鸟蛋的图片。
（5）指导感情朗读。
  6．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说       一说吗？
  7．学习第7自然段。
（1）指名读后提问：将来的西沙群岛会怎样？
　　 更加……更加……
（2）齐读
（四）教师总结课文。教师依照板书总结课文内容及写作方法。希望同学们在以后的写作       中也用到这种写法。
板书设计　　
     
  总                   分                           总
教学反思：
    由于网络资源与我们的语文教学进行充分的整合。抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。在此基础上又引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。板书设计力求简明完整直观形象，梗概了课文的主要内容，使学生对课文的内容、结构一目了然，不仅体现了教学的重、难点，而且有助于学生揣摩写法。因此，达到了事半功倍的效果。