小学艺体教师结对帮扶计划

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教研资料 为充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校艺体教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶活动。

一、帮扶对象：
教学新手确定为被帮扶对象。

二、帮扶形式：
采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。

三、帮扶目标
1、引导新教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱

学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导新教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导新教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不

断提高教育教学能力。
4、引导新教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自

己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责
1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。 以自身的良好

素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，

课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度

的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：

指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、指导教师要帮助新教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他

们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看

法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备

课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加

强学习，进行教育教学的科研。

（二）被指导教师职责
1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意

见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书

笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受（要

有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开

课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快

适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的

意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5．被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己

的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业

务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研

究）。
7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该

随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

五、结对帮扶名单：