学生总结1：每个同学的独特形态区别了与他人，这是自己的个性不同。
学生总结2：每个人与自己父母、兄弟姐妹有相似性。
学生总结3：黄皮肤的人与其他种族人身体特征存在很大的不同。
学生总结4：吃饭时荤素搭配能促成健康、良好的身体。
师总结：每个人的胖瘦与个体基因、父母遗传都有很大的关系，但是与日常饮食也是息息相关的。
师：那么，咱们同学想不想知道自己属于那种身体形态的，是偏高还是偏胖？应该做怎样的调整呢？
生：想（异口同声）！
师：我们先来看看山东新闻网上这个同学，然后请同学们针对他的情况进行分析，出示图例。
师：我们先把刚刚看过的这个同学来说一说你的看法？
生1：身材比较胖。
生2：不漂亮。
生3：吃的太多了。
……
师：咱们同学刚刚总结了一些导致他现在这个状况的一些表象。下面咱们一起来给他总结，请同学们来观看大屏幕：
在同学们的唏嘘声中：感叹当前饮食水平太高了，活动的太少了，体力劳动几乎没有了。
师：身高与种族有很大关系，与父母遗传也有很大关系，但是与饮食和运动的关系更为直接，我们想不想做个合理饮食的健康甚至“帅帅”的小学呢？
生：想。
师：好，那就让我们为自己制定一个健康的成长发展计划，请各小组开始。
学生开始小组讨论并进行总结。教师板书健康提纲一、二、三。
请各个小组选派代表填写教师所列提纲中空缺部分。
教师与学生一起进行对各小组总结内容的分析，得出健康体魄的养成条件：1.少吃快餐，合理饮食；2.不能熬夜，充足睡眠；3.多进行体育锻炼活动。
师：同学们总结的非常棒！下面我们来看一下专家是怎么总结的：
师：看这份调查研究报告，我相信咱们同学有很多感触，那么现在，咱们一起总结一下：
1.种族、遗传特点影响身高和体型。
2.饮食习惯可以造就健康体魄。
3.运动量过小可以导致肥胖。
师：第一点基本不可更改，但是后两点我们可以为自己科学的安排，合理的搭配，为自己“吃”出健康，“动”出健康。大家说是不是？
生：是。
师：那么咱们同学有没有信息让自己变的更“美”一些呢？
生：想。
师：那么，结合刚刚我们分析的这些原因和自己的情况，请列出两点让自己更高更健康的建议，开始。
同学们开始自己写出来，教师循回指导，浏览同学们给自己的建议。
师：好，刚刚看到同学们已经对自己的情况作了一个不错的建议，而且，我看到咱们同学很大一部分对饮食提的建议很大，那么，今天的作业就是请每个同学为自己制定一个周饮食计划表，好不好？
生：好。
师：下节课我们将对此进行讨论、评比，希望大家都能做的很好。
师：宣布下课。
发表于 2014-3-1 18:32:11
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主