教科版品德与社会六年级上册第4单元人类文明的足迹导学案

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最新资料 主题一  灿烂的古代文明

【学习目标】

1. 引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。

2. 引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。

【重点难点】

1、学生能够了解金字塔和世界著名的古代建筑。

2、知道四大文明古国及其成就，并且能够体会古代文明的伟大意义。

【课前准备】

1．查找有关金子塔的资料。

2．学生查找古代四大文明古国的伟大发明。

【课前导学】

对照教材64页《各文明发源地》图，学生在小组内讨论下列问题：

四大文明古国是指什么？四大文明古国在今天分别是哪些国家和地区？

四大文明古国：古埃及、古印度、古巴比伦、古中国。                                                                     

     今天位置：埃及、印度、伊拉克、中华人民共和国。                                                         

【课堂助学】

活动一：说说你知道的世界著名的建筑：

1、查找世界著名建筑，说说它们奇在哪里？关于这些建筑都有哪些故事？

2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？

  如：文字：古中国——甲骨文，古埃及——象形文字（选择自己喜欢的方面）                                                                 

活动二： 与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？

你还知道哪些古老灿烂的文明？

                                                                     

【达标练习】

（一）填空

1、金字塔是古代  埃及法老    的陵墓，是人类早期 文明 和 辉煌       的见证。

2、世界四大文明古国是 古埃及  、古印度  、古中国  、  古巴比伦   。

3、文明古国的人们创造了   文字   ，开始了农业、手工业的生产，能用

金属制造先进的生产工具，这一切表明人类“文明的大船”启航了。

（二）连线

古巴比伦　　　  甲骨文         

古埃及　　　　 楔形文字         

古中国　　　   象形文字        

（三）判断

1、从古代中国起源的栽培植物多达136种。中国被称为世界栽培作物起源的第一中心。                                                （√    ）

2、我们现在使用的十进位法是古代中国人发明的。           （√    ）

3、古埃及医学发达，很早就能实行外科手术。               （√    ）

4、人类的文明，是一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造的。（√   ）

（四）辨析

“文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？为什么？

答：观点：正确。

理由：文字的出现，它改变了信息传播的形态，标志着人类文明的真正出现。

【课外拓展】

巴比伦的“空中花园”高度约为24米，比6层楼还高，被誉为世界七大奇迹之一。空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的？这是一个千古未解之谜。人类文明的未解之谜还有很多，你想对哪些进行大胆地猜测呢？通过调查了解，写出你的想法。

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主题二  伟大的科学成就

【学习目标】

1．培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱。

2. 通过综合比较，体会科技对人类文明进步的巨大影响。

【重点难点】

用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。

【课前准备】

1．《科学家丛书》，工业发展变化的图片及资料。

2．学生以电为主题拍摄的生活照片。

【课前导学】

通过与同学的交流，小组讨论下列问题：

1、你在哪里见过蒸汽？说说它有什么作用？

  如  裁缝店：用做给物质加热。                                                                  

2、我们的生活中哪些地方用到电？它给你带来什么好处？

     如 电灯：照明                                                               

【课堂助学】

活动一：蒸汽的力量

1、瓦特是何许人？他发明了什么？

      英国机械师 ，蒸汽机                                                               
2、调查了解蒸汽机的出现给当时人们的生活带来什么变化？

    提高了生产效率，节约了时间                                                                  

活动二： 发明创造知多少

1、说说法拉第和爱迪生两位科学家在电力方面做出了哪些贡献？

2、你还知道哪些推动人类文明前进的发明创造？

   如：1881年英国的麦布里奇发明了世界上第一架电影放映机。                                                                 【达标练习】

（一）填空

1、18世纪中叶，英国机械师  瓦特  发明的蒸汽机把人类带进了“   蒸汽时代       ”。

2、英国人 斯蒂芬逊  发明的火车的鸣叫，召唤了一个“ 铁路时代  ”的到来。

3、1831年，英国科学家  法拉第   完成了磁场产生电的实验，掀起了  第二次科学技术革命   。

4、16世纪，波兰科学家哥白尼创立了“ 太阳中心说  ”，彻底推翻了当时“  地心说 ”的理论。

5、“给我一个支点，我可以撬起地球。”是 阿基米德  的名言。

（二）判断  
1、电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展掀起第二次科学技术革命。                                                  （√   ）

2、1867年，德国人奥古斯特?奥托发明了内燃机。               （√   ）

3、1886年，德国人莱特兄弟发明了汽车。                       （×  ）

4、英国人斯蒂芬逊利用蒸汽做动力推动了火车。                  （√  ）

5、美国人富尔顿用蒸汽机作为动力，制造出了第一艘汽船。      　（√　）

6、2000多年前，中国人发明了指南针。                          （√　）  


【课外拓展】

结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，制作成自己的座右铭，贴在床头或书桌上，时刻勉励自己。

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主题三  绚丽的文学艺术

【学习目标】

1.了解文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。

2.了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。

3.通过收集探究文学艺术作品，培养学生积极健康的审美情趣。

【重点难点】

培养学生对文学艺术积极健康的审美情趣，激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。

【课前准备】

1.准备一个选自《一千零一夜》的故事。

2.搜集中外名著作品、人物、妙词佳句、作者或者相关的故事。  

【课前导学】

在小组内交流以下问题：

1、学生交流查找到的文学名著资料，如名著作品、名著人物、名著作者、名著妙词佳句等。自由组合小组。

2、说说自己读过哪些世界名著？

【课堂助学】

活动一：名著故事多

世界文学名著就是人类文明的甜美果实，把你最喜欢的一部世界文学名著推荐给大家吧？（从名著作品、名著人物、名著作者、名著名句这四个方面讲述）

活动二：在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。和同学交流本节课你学习的关于中国和世界美术史上有影响的艺术作品。


  雕塑：《维纳斯》、《大卫》、《思想者》绘画：《蒙娜丽莎》、《六骏图》等。                                                                    

【达标练习】

（一）填空

1、《一千零一夜》又名 天方夜谭   ，是世界文学史上“ 最壮丽的一座纪念碑  ”。

2、《伊索寓言》是一本 生活  的教科书，为后来 欧洲 寓言创作奠定了坚实的基础。

3、在人类文明的土壤中，盛开着许多用智慧和情感浇灌的“花朵”，不仅有科学技术，还有  文学  、   绘画  、  雕塑  、   音乐   等。  

4、伟大的文学家  雨果  说，音乐是开启人类智慧宝库的一把钥匙。

（二）、连线

(1)  达?芬奇　　　    《六骏图》         

徐悲鸿　　　　   《清明上河图》      

哈尔斯　　　     《蒙娜丽莎》         

张择端　　　　   《日出?印象》   

    莫奈             《吉普赛女郎》


(2)   《维纳斯》             法国

《思想者》             中国

《二泉映月》           维也纳

《蓝色多瑙河》         古希腊


【课外拓展】

1、交换各自列出的已读名著书单，记下自己最感兴趣的书名，制定以后的阅读名著的计划。

2、开展以“文学艺术”为主题的班会，学生选择自己喜欢的方面，如文学、音乐、雕塑、绘画、语言、服饰等，找找他们的发展历程，想想你想探究什么？说说自己的收获。

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