2014新北师大版二年级下册数学《分苹果》教案板书设计教学反思

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2014新北师大版二年级下册数学《分苹果》教案板书设计教学反思

第一单元    除法
分苹果（除法竖式计算方法）
教学目标:       
    1、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
    2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
    3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。
教学重点:
    结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
教学难点:了解除法竖式各部分的意思。
教学过程:
   一 、问题引入
    又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。你发现了什么数学信息？你能提出与除法有关的问题吗？
   二、探究交流
    1、想一想、算一算。
    从学生的已有知识入手，独立思考解决。
    18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？
    2、算一算、议一议。
    由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。
   （1）先让学生独立思考上述问题
   （2）接着进行全班集体交流。
   （3）同桌同学合作摆18个圆片，验证推算结果。
（4）介绍除法竖式的写法：18÷6=3可以列竖式计算，试着算一算。                          
    3、填一填，说一说。
    进一步熟练掌握竖式计算的方法。
    讲一讲竖式中每一步所表达的含义。
三、练习巩固
   完成第2页中的2道题。
找出数学信息，提出与除法有关的问题，并尝试解答。
圈一圈，填一填。说说除法竖式中每一步的意思。
竖式计算练习。
四、课堂总结： 通过这节课的学习，你学到了什么呢？
板书设计：
      分苹果  
                   每盘放6个苹果，18个可以放几盘？  
                  18÷6=3(盘)      


                    答：18个苹果可以放3盘。      
课后反思：