小学信息技术优秀教学论文信息技术在教学中的应用

中学生作文

小学信息技术优秀教学论文信息技术在教学中的应用
吉林省长春市农安县小城子乡中心小学
迟 英 杰
现代信息技术就是将计算机与信息技术有机结合而形成的对声音、图像、文字、数字和各种信息进行获取、加工、处理、存储、传播和使用的一种技术。随着信息社会的发展，现代信息技术教育已经发展的如火如荼了，那么如何利用信息技术提高教育质量与效益，推进素质教育的实施，已经成为我们现阶段教师必须关注的一个问题了。
一、整合信息技术，构建数字课堂
现代化课堂教学过程中主要包括四个要素：教师、学生、教材、媒体。四要素彼此联系，相互作用，形成了一个有机的整体。课堂教学中整合信息技术，必须正确处理好四者之间的关系，在多媒体辅助教学中要充分体现老师的主导作用和学生的主体作用。
教师在教学过程中要把计算机当作自己教学的伙伴，使用它就像使用的黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，这是“课程整合”的核心所在。“课程整合”的基本要求就是要使教师把计算机与学科教学结合起来，这种想法很好，但实施起来还是有些困难的。老师对计算机软件使用不熟练，还有在使用过程中出现的随机性错误，达不到相当的水平是难以应付的，这是实现“课程整合”的障碍。
二、利用网上教学更新教学方式
互联网上有着丰富的教学信息资源和多样化的呈现方式，我们会有选择性的利用全新的教学方式进行教学。以往教学中最基本的一些教材、黑板、粉笔等载体和手段，慢慢也可以被计算机所提供的集成化的教学环境，如多媒体学习系统、资料库、演示系统、辅助学习工具等所取代。老师可以利用多媒体学习系统充分的表达自己的教学意图；学生可以通过下载学习软件、网上查询资料，完成电子邮件和BBS等与教师、同学之间相互联系完成教学任务。在这样的环境下，教学模式和教学方式的改革与创新就有了更大的可能性。
因材施教或者个性化的教学是我们不断追求的一种教学状态，但是在传统的班级授课中，教师不可能顾及几十个学生的不同情况，即使人们探索出分层教学、差异教学等教学方式，也只是在一定程度上有所改进，难以做到适合每一个学生。然而计算机网络有着丰富的教学信息，可以满足每一个学生的身心特点，做到因材施教，从而实现对个性化的较全面的关照。这样，因材施教或者是个性化教学会得到更好的体现。教师的作用将更主要体现在学生自行构建知识过程中的引导，营造能调动学生学习积极性和主动性的学习氛围。
现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无法给我们的教学环境，我们应将些与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的、好的教学模式。
三、教师角色的转换
网络是一个巨大的信息源，任何人都可以从网上获取自己需要的信息，学生也是如此。当学生掌握的最新信息比教师还要多时，尤其是在教学内容方面出现这种情况，师生关系可能会发生一些微妙的变化，即老师原有的在教学的过程中对知识的理解的优势可能慢慢的丧失，由此动摇老师在教育中的主导地位。老师的主导作用是不能改变的，这就要求老师的角色发生一些变化，他不仅是知识的传授者，更是学生在信息世界中的指导者和组织者。
老师在转换角色时，一方面就关注本专业的发展情况，另一方面应切实掌握使用计算机获取信息的技能，不能设想一个没有基本生存技能的老师去充当学生信息世界中的指导者和组织者。在网络教学环境下，打破了知识权威的神话，谁也无法对知识进行垄断，从知识占有量上来看，老师与学生的差距正在缩小，在一些最新的信息的获取上老师有时还不如学生。在网络中谁都可以请教别人问题，也同样随时可以解答别人提出的一些问题，这里就没有了老师和学生的界线，这里只是个学习或讨论的空间。在这里你可以畅所欲言，只要你的对的，就会得到别人的赞赏。
总之，现在信息技术教育已经是我们主要的教育教学方式，它正在被人们所接受，网络已经走向了全民，走向人们生活中的各个角落。实际上，现代信息技术与学校教育的结合，可以创生出无限的教育空间，可以衍生出无穷的教学方式。这对我们今后的教育教学活动会有太多的帮助的，我相信信息技术教育一定会发展的更快，更好。