制作幻灯片优秀教学设计及课后反思

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课后反思        学生对于动手实践的内容兴趣比较浓厚，通过理论学习加之动手实践，更好地使枯燥的理论知识融会于实际操作中，学生的积极性比较高。但仍有个别学生对于操作还稍差一些，今后还应多加强练习。

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课题		制作幻灯片	第3-4周	第一课时
教学 目的		让学生掌握在幻灯片中怎样输入文字，移动文本框，插入新的文本框，对文字进行修饰，制作出适合自己的幻灯片。
教 学 过 程	一、组织学生进入计算机室，组织课堂纪律。 二、复习旧课： 　　1、怎样对一个幻灯片进行删除和保存？ 三、讲授新课： 　　1、教师引入新课。 　　使用内容提示向导生成的幻灯片虽然很快，但是生成的幻灯片有时候关不适合我们的需要。就可以利用空演示文稿设计介绍自己的演示文稿。 　　2、在幻灯片中输入文字。 　　单击“单击此处添加标题”的文本框，在文本框中输入文字“自我介绍”。 　　单击“单击此处添加副标题”，输入有关自己的一些资料。 　　3、移动文本框。 　　把鼠标指针移动到文本框的边框上，鼠标指针变成十字，按住鼠标左键向上拖动文本框，到合适的位置后，松开鼠标左键。 　　4、插入新的文本框。 　　插入――文本框――水平，在需要输入文字的地方按住鼠标左键，拉出一个文本框。 　　5、修饰文字。 　　改变文字的字体、字号等，对文字进行加粗、倾斜等处理。 　　6、制作并修饰介绍自己的幻灯片，然后边演示边讲给同学听。 四、教师总结本课学习内容，学生作操作练习。
课后反思	学生对于动手实践的内容兴趣比较浓厚，通过理论学习加之动手实践，更好地使枯燥的理论知识融会于实际操作中，学生的积极性比较高。但仍有个别学生对于操作还稍差一些，今后还应多加强练习。