幼儿园教师读书心得 学习《许卓娅教授幼儿园音乐团体律动教学研讨会》反思

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今年12月21、22日两天在海口学习了海南省首届许卓娅教授幼儿园音乐团体律动教学观摩研讨会，去之前已听同事们用敬佩的口吻描述许教授讲座的生动、有趣。但是百闻不如一见，还是要亲自体会一番。

第一天我们是聆听了以许教授为核心团队的两位南京老师带来的四节音乐韵律活动课，在这期间，我们都听的很专注，认真记笔记，我心里也在悄悄地比较着老师们上的流程和我园现今开展的音乐课流程有什么不一样的地方。我对陈静奋老师上的大班韵律活动《山狗和臭鼬》这节课印象深刻，她以轻松、丰富的表情带动着幼儿进入情境，循序渐进的讲解，从倾听音乐，学习马蜂、狗熊动作表演，到边听音乐边做动作表演，再到会听音乐、听指令创编动作表演，不断地增加音乐游戏的难度。让孩子们在玩音乐游戏的过程中，体验安静倾听音乐的重要性；明白只有培养良好的学习态度，才能有好的学习能力；领悟动作是幼儿认识音乐的工具；懂得一个音乐作品要让孩子易接受，必须在愉快的情景中设置阶梯一点一点让孩子学会，不断反复，不断提升。这就是许卓娅教授团队打造的“傻瓜流程”。它的流程是由故事、动作、音乐、其他（更多材料、更多创造可能、更多挑战、更多收获快乐）组成，而在她们打造的团体律动游戏中，两位教师在工作坊中还是围绕着“人际支持的累加策略”来讲述。欢乐的音乐声中，大家听听、玩玩，整个会场笑声不断。陈老师还用自己夸张的肢体动作不断启发我们去创编表演，鼓励我们，挑战自我是发展的需要。她不断的启发我们如何在音乐活动中去教孩子，怎样适宜挑战—人际合作支持层级，让幼儿多一些快乐的游戏。在陈老师的身上我感受到了游戏的精神。

22日下午，是许教授学术讲座，终于见到了传说中的许教授。真的是个爽朗、大方、有感染力的人物。在讲座活动中，许卓娅教授以独特的互动式讲学风格，使我们每位老师亲身感受音乐教学中如何做到游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿的学习品质、注意力、自控力等。许教授的讲座内容具有很强的操作性、实践性和互动性。她给我们带来了《熊出没》《喜洋洋和灰太狼》等有趣的音乐。就如一位教研员所说的：许老师的课都是以实践教育目的落地的。她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的实践经验、深厚的理论积淀深深地感染着现场的每一位教师，调动着每一位教师参与学习的热情。她用直观的教学案例向现场教师传递着国内外幼儿音乐教育的先进理念和最新的研究动态以及操作策略，使亲历培训的教师在审美感动中体验着音乐教育的魅力，释解了许多教师心中的问题和实践中的困惑，更新了教育观念，明确了教学方向。

通过此次学习，知道在音乐教学中不能忽视幼儿学习的过程、游戏的过程。要注重孩子他们的感受与需求。同时我们也学习了新的音乐知识理念，体会到了音乐也是可以按照“傻瓜流程”这样来玩的。学习回来希望能和同伴们一起分享、一起探索，让幼儿们在音乐中能快乐地成长。