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教学设计意图： 《见面歌》是一首富有童趣的童谣，童谣内容形象、生动，整首童谣围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。 活动目标： 1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首童谣。 2、 学习用XX见面XXX的句型创编童谣，培养幼儿的尝试精神和创造力。 3、 初步体验仿编童谣的乐趣。 重点：学习有节奏地朗读儿歌。 难点：学习用xx见面xxx的句型仿编童谣 活动准备： 1、 小羊头饰2个，事先排练好情境表演：两只小羊从不同方位走出，脸上表情笑嘻嘻的，心里很高兴。 2、小猪、 小鸟、小鸡、小猫、小狗、小朋友互相见面卡各一张。 3、 圆舞板一个。 4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。 活动过程：
一、 情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。 1、 观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小羊见了面做 些什么？ 2、 小羊见面是怎样做的？ 我们用好听的声音来说，用三个字说出来。 教师用圆舞板打节奏，我们把小羊见面也说进去把它讲完整就更加好听了。
3、 小羊见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？（很高兴）
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX的句式。 1、 出示小猪。 师：小猪见面会怎样呢？ 2、 出示小鸟、小猫、见面卡。 师：小鸟、小猫、见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再请个别幼儿讲述，让幼儿学一学小动物的动作） 三、 学习儿歌。 1、 老师示范朗读童谣。 师：老师编了一首好听的童谣，就叫《见面歌》，请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？ 2、 提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经
讲到的，哪些没有讲到？ 小动物和小朋友见面打招呼的声音是怎么样的？ 3、 幼儿学习儿歌。 第一遍：老师指图，幼儿学习。 第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。 教师小结：好朋友见面打招呼的时候要面带微笑，朗读童谣时，要把高兴的心情读出来。
四、尝试用“xx见面xxx”的句型仿编童谣。 1、 看图卡编。 师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里 去。 （1）出示图卡：小青蛙、小鸭子也来了，见面时它们会怎样打招呼？（启发幼儿想象，依据动物不同的叫声进行仿编）。 （2）请1——2位能力强的幼儿完整编。 2、 人手一张小图卡进行创编。 （1）幼儿互相编编讲讲。 师：森林里面来了好多小动物，它们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮它们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。 （2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。 五、 活动延伸。 幼儿自由结伴练习。
《见面歌》
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好，你好。
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发表于 2013-12-26 10:59:55
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