小班《区分水果与蔬菜的游戏》教案及教学反思

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教育活动设计背景:

    水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。

活动目标:

    1. 认识目标：区分水果和蔬菜。

    2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。

    3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。

    教学重点、难点:

    重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。

    难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。

活动准备:

    为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：

    1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具；

    2. 场地的布置；

活动过程:

    一、热身：以《找朋友》这首歌，让幼儿自由活动。

    二、导入：今天，老师请了许多水果朋友和蔬菜朋友来，你们认识他们吗？

    三、活动过程：

    1、介绍认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。

    师：宝宝们，你们认识它们吗?

    幼：认识。

    师：有谁能上来介绍一下它们吗？请一个一个来介绍好吗？

    幼：好？

    宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。

    2.---师：这些朋友从两个家庭中来，可现在它们找不到自己的家了，宝宝们，你们能把它们送回家吗？

   幼：能。

    师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。

    师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

    幼：好。

    3.---师：宝宝们又全对了。宝宝们，那我们来玩一个难一点的问答游戏，看你们是不是有信心玩对？当老师拿出一种蔬菜的时候，你们就回答它可以做什么菜，好吗？

    幼：好。

    师：游戏开始。

    四、小结：

    师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。

    师：那它是谁呢？

    幼：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。

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教学反思：

    一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。

    二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：

    1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。

    2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。

    3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。

    三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。

    四、如果重新上这节课，我还会再加一个游戏：让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。