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九年级上册《窦娥冤》第一课时训练题答案：
1 (2) jiē (2) yǎn (3) jiǎn (4) qiān (5) xián (6) zhàn (7) cháng (8) zhí (9)xuān
2. C
3. C
4. D
5. C
6. B
7.血溅白练 六月飞雪 亢旱三年 苌弘化碧 望帝啼鹃 六月飞雪 东海孝妇 苌弘杜宇 邹衍 孝妇
8. D （表现窦娥对自己无辜蒙受的强烈愤怒和坚决反抗 。）
九年级上册《窦娥冤》第二课时训练题
一、 阅读下列选文，回答问题。
【滚绣球】 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。 ○2 天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊﹖○3为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。○4 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！○5地也，你不分好歹何为地！○6天也，你错勘贤愚枉做天！○7 哎，只落得两泪涟涟。
（一）、解释下列词语的意思。
1、糊突 （ ） 2、 合（ ） 3、错勘 （ ） 4、 怎生 （ ）
（二）、 对这届控诉，分析最正确的一项是：（ ）
Ａ 运用了对偶、对比、借代等修辞手法表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤情感及对黑暗统治的愤怒控诉。
Ｂ 运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。
Ｃ 运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。
Ｄ 运用了对偶、对比、借代等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。
（三）、这节文字中每句都表现了人物情感的变化，请各用两个字来概括。
○1（ ） ○2 （ ） ○3 ○4 ○5 ○6 （ ） ○7 （ ）
（四）、请就选文内容分析窦娥具有怎样的性格特征：
二、 阅读《高祖还乡》片段曲词，回答问题。
【三煞】那大汉下的车，众人施礼数。那大汉觑得人如无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑，觑多时认得，险气破我胸脯。
【二煞】你须身姓刘，你妻须姓吕。把你两家儿根脚从头数。你本身做亭长，耽几盏酒。你丈人教村学，读几卷书。曾在俺庄东住，也曾与我喂牛切草，拽坝扶锄。
【一煞】 春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麦无重数。换田契强称了麻三秤，还酒债偷量了豆几斛。有甚胡突处？明标着册历，现放着文书。
【尾】少我的钱，差发内旋拨还；欠我的粟，税粮中私准除。只道刘三，谁肯把你揪捽住？
白甚么改了姓、更了名，唤做汉高祖？
（一）、 俺要求从四首曲词中选取原句填空。
1 好酒贪杯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2 强借暗偷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3敲诈勒索：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4公挪私准：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）、 对曲词内容分析不正确的一项是：（ ）
A 这四首曲词，既写眼前刘邦的威严与尊贵，又写他卑微时的无赖与狡猾，前后对比构成强烈的讽刺。
B 这四首曲词，借一位知刘邦底细的乡民心中所想，把刘邦当了皇帝的威仪与他微贱时的卑劣联系起来，构成讽刺。
C 这四首曲词写“我”之所想，一方面就刘邦而言与上文“我”之所见形成对比；另一方面与乡民们的毕恭毕敬形成对比。
D 后三首曲词写“我”层层揭露刘邦老底，他不仅出身卑微，品行无赖，明抢暗盗，敲诈勒索，而且至今仍更名赖账。
（三）对本选段表现手法分析有误的是（ ）
A 这四支曲子虚拟了“我”与刘邦的种种瓜葛，又巧妙的借“我”心中的暗想，把这些瓜葛一一道来，产生了出人意料的艺术效果。
B 这四支曲子称呼刘邦先连用三个“那大汉”，接着连呼五个“你”，最后则直呼其小名“刘三”，不仅合“我”的身份，而且反应了人物的愚昧无知。
C 这四支曲子用典型化手法，把刘邦的种种劣迹集中到虚拟的一个乡民身上表现，使矛盾集中而突出；并用高度夸张甚至荒唐的笔法来写这位乡民的心理活动。
D “白甚么改了姓，更了名，换做汉高祖”一句把全套曲子的“荒唐”推到了高潮，根据乡民的荒唐逻辑，合理的推出了荒唐的结论，获得了荒唐剧的艺术效果。
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