小学美术优秀教学论文现代信息技术促进了小学美术教育的发展

中学生作文

小学美术优秀教学论文现代信息技术促进了小学美术教育的发展
摘要：美术是一门视觉艺术，现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头。我们利用信息技术教育的优势，与美术教学相结合，能更好地达到美术教学的根本目的，现代信息技术与美术教育相结合，丰富了学生的视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解了美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善学生人格起到了良好的作用。。  
关键词：信息技术    美术教育  小学
    多媒体教学给孩子们创造了一个富有趣味的，宽松的学习环境，激发了他们的学习兴趣。无论是绘画教学，还是欣赏活动，现代教育技术在美术活动中都发挥着独特的作用，起到了事半功倍的效果。在我多年的教学实践中，将现代教育技术运用到美术活动中，并与传统教学手段相结合，使美术活动更加丰富多彩，下面我结合自己的工作实际，谈几点认识：
一、运用现代信息技术，创设情境，激发学生兴趣
  “良好的开端，是成功的一半”， 一个活动的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使学生从活动开始就产生强烈的求知欲望，对于他们学习新知是至关重要的。因此，在美术活动教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使他们产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。兴趣是最好的老师，是孩子学习中一个最积极活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发孩子学习的兴趣” 。例如教学《海底世界》、必须启发学生大胆想象描绘海洋中的生物，但是他们对海洋的了解欠缺，如何才能让孩子创作出富有童趣的海底世界的幻想画呢？课伊始，我通过电脑动画，出示一组图片欣赏，每张图片海洋动物的图案都不同，色彩艳丽，不同的图片变化多样，配以优美的音乐，给孩子以视觉、听觉以及美的享受，使活动进入轻松、愉悦的氛围。当这一组造型各异的海底世界图片形象真实地展现在他们面前时，有的同学脸上露出了惊异的笑容，有的同学瞪大了眼睛，有的则对美丽图片发出由衷赞叹。电脑动画的运用一下子把学生带到了色彩构成绘制的情境之中,这样创设情境，导入活动，学生就会“疑”中生趣，于是探究新知识奥秘的心情便由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新知识的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。　
二、运用现代信息技术，再现情境，使学生积极、主动地掌握新知。
     每一个活动都有其重点和难点，美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让学生更好地掌握它，这时教师可借助现代信息技术，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助他们受阻的思维顺畅发展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增强教育效果。
   如：在一年级教学活动《秋天的颜色》中，由于学生经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力都不够强，因此，对秋天的颜色认识也很浅显。要让他们了解秋天的自然特色，就得尽可能让他们到大自然中去探索、考察、参观、实践，但由于时间、地理条件、外出坐车等客观因素的限制，这一梦想往往难以全部难以实现。为此，我依据活动中的知识点和重点、难点，从网上搜寻了大量的相关图片，用幻灯片制成大量的动画情景：秋叶飘落、秋果累累、秋收农忙、秋林漫步、秋菊丛中……
     当这些大自然的秋景动画再现在学生面前时，他们的思维顿时豁然开朗，沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，另外我再加入一些优美动听的音乐和语言，向孩子们娓娓道来，孩子们在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事，从而解决了活动中的重点，突破了难点，并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时，积极、主动地掌握了新知，开扩了视野，提高了他们的认识能力，为他们的绘画创作奠定了坚实的基础，这样孩子们在绘画中可以从多方面的来表现绘画的内容，并运用多种的色彩来体现秋天的美。

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  三、运用多媒体教学，培养了孩子创新能力   
孩子的创作热情源于美的启迪，也是通过绘画的形式达到巩固新知、发展思维、反馈信息的一种训练过程，更是反映教学效果的主要环节。因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用孩子的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，运用现代信息技术，演绎情境，进行启迪诱导，激起他们强烈创作欲，巩固所学知识、技能，并结合点、线、面、色彩、构图进行教学，从而提高美术活动的效果。
     如：在一（二）班教学活动《画太阳》中，我从网上找寻了一个关于《十个太阳》的动画片给他们播放，让孩子们欣赏电脑动画，了解画太阳的过程：先画圆形，再画太阳的五官，最后画太阳的光芒，用这样的步骤让学生一下子就明白了太阳的画法，特别是太阳的光芒可以用不同的图形来表示，三角形、圆形、方形、线形、图形的组合等，这些不同的图形变化变换出了许多不同姿态的太阳形象，看到这些千姿百态、形象生动的太阳时，孩子们激情高涨，顿时欢呼了起来，这个动画的展示大大地激发了幼儿的创作之情。了解了孩子的绘画创作意图后，我便引导他们演绎情境角色，感受创作意境，让他们可以想象一下，你准备画是什么时候的太阳：落山了、初升的、艳阳高照的，想添画什么背景：小山、小房子、小花小草等，并用电脑演示不同背景变化的图画。看到这么多不同景象的作品，孩子们完全进入了那美妙的情景之中，他们的创作激情也再度被唤起、提高。此时，我让他们自己来创作，在创作的过程中，再播放优美动听的配套音乐，使他们在所扮角色的引导下，开始自由驰骋于想象的王国之中，并进入创作的忘我境界。其作品结果显示，孩子们创作大胆果断，充分体现了他们的个性魅力。　在美术活动《图形的联想》中，我先让孩子欣赏一段电脑动画：由一些基本的图形缓慢移动，组成了一幅画，如：三角形和长方形组成了树、圆形和三角形组合成小鸟……看到这个神奇的画面，孩子们一下子欢呼起来。于是我让孩子们在画纸上进行操作，效果非常好。充分展示了孩子们的想象力，体现了他们的创新能力。
  四、运用现代信息技术，升华情境，使孩子积极、主动地强化新知。
     孩子绘画作品的展评是活动的小结，是巩固和强化新旧知识内在联系的重要过程，也是一个教学活动的最后一个环节。因此，教师依据不同的教学内容和学生实际差异，遵循计划性、针对性、趣味性原则精心设计一个新颖有趣的作品展评，让他们以主人翁的态度出现，使他们有展示自己才华的机会，让他们在完成创作后，将自己的作品布置到展板上或墙面上，帮助他们树立成功感和自信心。有的作品如泥工、立体手工等在展示评价有一定的难度，因有些地方不太容易让全班同学观察到，这时可以结合现代信息技术中实物投影仪和数码相机的运用，对细小的部位加以放大，或拍下来输入电脑，使学生更清楚地观察；对典型问题予以指出、分析、更正；对突出作品进行分析、点评、鼓励、表扬，提高孩子的审美能力，升华情境。最后，教师可以小结本活动所学内容，让孩子统摄知识纲目，使整个活动在学生探索求知、积极主动、自信自豪、欢声笑语中结束。
　　总之 ，运用了现代化教育手段使教学过程更加生动、活泼，使课堂气氛轻松、热烈，达到了采用传统教学手段进行教学不能达到的目的。随着教育观念的不断更新，多媒体教育作为学校园教育的一种辅助手段，一定会成为幼儿教育中一朵绚丽的花朵。