小学语文优秀教学设计7秋姑娘的信

中学生作文

小学语文优秀教学设计7秋姑娘的信
第一课时
教学目标
知识与技能：
1、能正确拼读6个生字的读音并能在田字格里正确地书写，如：好、心等。
2、认识并会写两种新笔画：  
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度：
培养学生热爱大自然的感情。
教学重难点
教学重点：学会拼读生字并能正确地书写在田字格里。
突破方法：通过多种方式教读学生操练，师讲解书写要领并范写，生书空、描红。
教学难点：培养学生热爱大自然的思想感情。
突破方法：通过图文相结合，让学生大胆发挥想象把自己的所见所想所悟表达出来并初步了解大自然的奥妙，从中培养学生热爱大自然的思想感情。
教学过程
一、创设情境，引出课题
（出示课件：树叶飘落的样子），同学们，你们观察到了什么？（生：树叶落了）是的，每逢这个季节树叶都要掉落，那你们可知道树叶一般是在什么季节掉的吗？（生：秋季）你们真棒！是的，树叶一般都会秋季落叶，今天就让我们一起来学习：7 《秋姑娘的信》（出示课件板书课题并齐读课题），教学读好“娘”的读音----轻声“niɑnɡ”。
过渡：《秋姑娘的信》究竟她给谁写了信？又分别写了些什么内容呢？
（一）初读课文，整体感知
1、教学生字（呈现课件）
hǎo    yǒu    xīn   shēnɡ   cūn   quán
  好       友      心       生        村       全
A、个别生读   范读  齐读  分组读
B、去掉拼音齐读     赛读   
C、打乱顺序读

中学生作文

2、师：秋姑娘分别给谁写了信，都写了些什么呢？下面请同学们自己去看书，并把他们分别找出来。（学生朗读时老师给他们发放练习纸）

3、检查阅读情况，解决质疑

A、（呈现秋姑娘图片）师：秋姑娘在做什么呢？（生：摘下片片枫叶）师继续引导摘下片片枫叶来做什么？（生：给她的好朋友们写信。）

教学写生字：“好”（注意：写时要比比高，比比矮，“好”字的第三画是提而不是横。）

B、秋姑娘分别给谁写了信？（请拿到练习纸的同学上台演示）

师（出示大雁图）这是一群（南去的大雁），秋姑娘给南去的大雁写了些什么呢？（多加小心） 根据学生演示板书:  贴上相应的图画  （其余教法同上）

大雁（图）   青蛙 （图）   松鼠 （图）   山村孩子（图）

（齐读，个别读）

C、让学生各抒己见：秋姑娘分别给他们写了些什么呢？

4、同学们说得可真好，是啊！在我们的自然界中，小动物们的互帮互助互爱的这种精神，深深的使我们感动，也教会了我们同学之间也要互相关爱互相帮助的这种精神。

过渡：于是，秋姑娘写着写着的时候，不知不觉树叶都写完了。

三、小结，升华主题

1、于是，树上的枫叶都到哪儿去了？（出示图片齐读课题：全被秋姑娘写了信）

2、师：从中我们可以看出秋姑娘是一位怎样的姑娘？（生：有爱心  爱帮助别人）板书：有爱心  爱帮助别人

四、板书设计

7秋姑娘的信

大雁        （图）

青蛙        （图）

松鼠        （图）

山村孩子  （图）

有爱心     爱帮助别人