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沙发
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发表于 2013-12-8 16:25:22
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活动反思:
大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。
班中的幼儿有一定的自理能力,但“我会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。
在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“兵兵与红红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习红红会做很多事。在每个环节之间,老师将三大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着三大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天做了某某事!”
在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:陈立森说帮爸爸切菜,我及时提醒幼儿要小心,避免危险:又如闫煜琦小朋友帮教室打扮,我马上与孩子们谈到了要来临的‘六一’儿童节,丰富幼儿各方面的知识。
存在不足:
(1)在活动中,幼儿围绕老师提出的三大主题“自己、班级、家里、”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。(居住区、公共场所、公园等)
(2)幼儿们在画画活动中的表现;有四五个小朋友不动手,活动后我进行了了解,老师讲的内容能听懂,就是不会根据已有图示画基本图形。采取措施:积极鼓励幼儿大胆作画,大胆想象。提高幼儿学习兴趣,不要求幼儿完全按照老师的范画绘画,重点是运用游戏,趣味性等教学方法;使幼儿主动、想象、大胆用笔作画。从而提高幼儿的艺术修养。
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