小学生《马肉馅饼》班级读书会设计

网站工作室

活动方案 《马肉馅饼》班级读书会设计
李志刚
【话题设计】　　



1.假如你是珍妮，你会不会救船长、瓢虫和赫伯特？



2.你认为营救船长、瓢虫和赫伯能够获得成功的原因是什么？



3.“你好，阿尔菲。”马夫问道，“你在笑什么？”你认为阿尔菲在笑什么？



4.在这个故事里，都出现了哪些角色，你喜欢哪些角色？说说理由。



5.在这个故事里，你最喜欢哪个情节？说说理由。



6.假如宠物老了，你会怎么对待它？



7.当你到了一个陌生的环境时，遇到像船长、瓢虫和赫伯特这样不友好的人时，你会怎么对待他们呢？



8.小朋友，你是不是觉得Dick King-Smith的故事太有趣了、太好玩了？请你展开想象的翅膀，把故事继续编下去。期待着有着更精彩的故事发生。



【延伸活动】



（一）设计角色名片



阅读《马肉馅饼》，并选择故事中你最感兴趣的一个角色，设计一张创意角色名片。

网站工作室

（二）聆听灵魂最美的音乐

法国的思想家罗曼·罗兰曾说：“灵魂最美的音乐是善良！” 通过阅读小说，你认为善良是什么呢？大家一起来绘制关于“善良”的概念图。

（三）我是这样想的——有关角色回应

1.如果没有善良，珍妮的命运会发生怎样的变化？“船长”“瓢虫”和“赫伯特”这三头大马的命运又会如何？

2.如果能够让时间倒流，“船长”“瓢虫”和“赫伯特”这三头大马会怎样对待珍妮？故事情节又会发生怎样的改变？

（四）绘角色地图

故事一开始，珍妮和三头大马之间的关系就展开了，而且并不是始终如一的，那么他们之间发生了什么事，从而改变了三头大马对珍妮的态度呢？按自己的理解填一填。

（五）颁奖仪式

在珍妮和她的朋友们能成功的营救三匹大马这件事中，你准备给它们颁发什么奖呢？请任选三个写下来。

颁给（　　）　　　奖

颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

颁给（　　）　　　奖

颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

颁给（　　）　　　奖

颁奖词：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【亲子阅读】

网站工作室

1.在与孩子共读故事的时候，孩子可能会无休止地提出一个又一个问题，请不要心烦意乱。经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系孩子成才的一个重要因素；而孩子如何得到答案，则是关系孩子成才的更重要的因素。孩子可能会问：在英国，毛驴保护区和老马之家是怎样的场所？英国人为什么不吃马肉？家长们鼓励孩子从故事中寻找线索或查阅相应的资料，以此来培养孩子良好的阅读习惯。

2.帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是“聊书”。与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考察他是否理解正确，而是引导他说出自己的想法来。比如：假如你是珍妮，你会不会救船长、瓢虫和赫伯特？“你好，阿尔菲”马夫问道，“你在笑什么？”你认为阿尔菲在笑什么？等问题都可以跟孩子聊一聊。当然，这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。

3.如果要激发孩子持久的阅读兴趣，还需要关注延伸阅读。最常见的延伸阅读有基于作者的、基于主题的或基于相关事件的延伸。当孩子读完《马肉馅饼》，觉得故事很有趣，那作者Dick King-Smith还写了哪些故事呢？现在的孩子对毛驴和马这样的动物越来越陌生，可以带孩子去动物园看一看这些动物或买来相关的书籍读一读。也许孩子通过阅读这个故事会对以动物为主题的童话、小说感兴趣，不妨也找来读一读。整个世界充满了关联，如果我们能沿着各种有趣的关联，将孩子的阅读视角不断延伸开去，一定能帮助孩子在知识领域获得广博的趣味。

4.这个故事情节比较曲折，家长朋友可以采用这样的方法与孩子共读：先讲故事的一半，到结尾的时候，要孩子来猜一下，猜猜会怎样，然后再一起看故事的结尾部分，是不是和孩子猜的一样，即使猜的不一样也不要紧，只要孩子能讲得出他的道理就行。比如珍妮从阿尔菲那里得知关于偷马贼的故事后，会怎样想？怎样做？

5.当孩子和爸爸妈妈读完故事的时候，还有一件非常有意义的事情可以做，那就是和爸爸妈妈共同制作“亲子阅读卡”。可以用各种漂亮的彩纸，裁成任何形状，装饰一些美丽的图案，在按照下面的“亲子读书卡”的范例填写相应的内容。相信它可以帮助孩子记录读过的内容，并提高他们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。是不是既有趣，又有实效？赶快和孩子一起制作吧！

【小作家教室】

当珍妮的事迹在报纸上刊登后，引来众多记者前来采访她。莱雅《勇士时报》的记者，他顺利地采方了珍妮。可粗心的他居然把采访记录中间部分弄丢了，莱雅非常着急。亲爱的小朋友，请你根据故事的内容，预想采访情况，帮助他完成珍妮心情指示图吧！相信你一定可以的！

莱雅：你好，珍妮！我是《勇士时报》的记者，我叫莱雅。你在“老马之家”上演神奇一幕——勇挫盗马贼。你真是太了不起了！我可以采访你吗？

珍妮：好哇！我有很多故事愿意跟你分享。

莱雅：当你在伊斯顿超级母驴游乐中心退休时，你是如何看待这件事的？如果心情是100分，你为当时的心情打多少分？

珍妮：自己已经老了，应该找个地方安度晚年了。就是有些舍不得那些朋友们。我的心情不算太好，也不算太坏，就打50分吧！

莱雅：当你得知毛驴保护区无位置时，你的心情如何？打多少分？

珍妮：我失落极了，也许真像管理员说的那样，把我喂狗。唉，听天由命吧！我给心情打20分。

莱雅：当你被老马之家接收时，是不是很兴奋呢？

珍妮：谈不上兴奋，一想到那里生活的都是马，多少有一点失望。还好，总算有个安身之地。

莱雅：那我给你的心情打80分合适吗？

珍妮：嗯。

……

珍妮：当船长、瓢虫和赫伯特不再讨厌我，跟我做朋友时，我高兴极了。我要为当时的心情打上100分！

莱雅：你用善良感化了三匹自以为是的大马，赢得了真挚的友谊。谢谢你接受我的采访。