十一月份幼儿园教师教育随笔： 红花评比栏里的故事

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幼儿园每个学期末的奖状颁发，总让我左右为难，总觉得每位孩子都优秀，不知道奖给谁。孩子们也都是用渴望的眼神看着，有些也因为没有得到奖状而回家苦闹，家长也会无可奈何地跑来跟老师讨奖状。随着孩子年龄的增长，我决定利用谈话活动的时间跟孩子们谈谈这个问题。

“孩子们，你们觉得怎样的孩子才会得到老师的奖状呢？”有礼貌、爱学习、吃饭不撒饭粒、睡觉不说话、孩子们大声地举例出来了。“是的，那放假的时候，能做到这些方面的孩子，老师就会发奖状给他了。”老师，我吃饭不撒饭粒、老师，我睡觉不说话、老师，，，孩子们的小手都举起来，列举自己的优点。是呀！他们的确有这样的表现呢.哪有面面优秀的孩子，又哪有一无是处的孩子呢？

为了让孩子心悦诚服地接受部分孩子获得奖状，我决定利用红花评比栏的作用产生奖状的获得者。我从孩子的礼仪，学习，习惯等方面设定了不同的贴贴，每天，吃饭表现好的孩子，获得一枚苹果贴贴，上课踊跃回答问题的获得笑脸贴贴、、、、、、期末后，贴贴枚数多的孩子就获得奖状。这个想法孩子们都乐意接受。并和我一起动手制作了评比栏。每天，孩子们都要去评比栏看看自己的贴贴，并进行比较。各方面的表现也有了积极高涨的情绪。从中，我觉得，尊重孩子，不能是一句空话，必须在平时的教育中体现出来，孩子自主性的发展，是可以在日常的管理中提高的。

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文昌市幼儿园 罗菁菁