大班健康活动：百变魔袋变变变 公开课教学设计和课后反思

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教育设计思路

           一次幼儿午睡给了我启示。我发现一些淘气的孩子午睡时睡不着，一会儿把头钻进被罩里鼓成个大包，一会儿又钻出头来，像一条大虫子钻来钻去，玩得非常有趣，引发了我的创意。布袋是一种具有可变的材料，能引发孩子们很多的玩法和动作练习，它能激发幼儿的想象力和创造力。给幼儿提供探索的空间。于是，我选用废旧布料进行改装，做成运动器具——跳袋变魔术。

                 活动目标：

          喜欢玩综合游戏，体验游戏的不同方式及快乐。

          活动重点：

          喜欢玩综合游戏。

          活动难点：

          体验游戏的不同方式及快乐。

          活动准备：

          布袋（15个）、跳绳（8条）、音乐（4首）、树叶若干

          活动过程：

一．热身活动，愿意用魔袋进行全身运动。

师：今天，韩老师给你们带来了这么多百变魔袋，这些魔袋可以变来变去。我们今天要和这些魔袋做游戏，你们准备好了吗？

二．探索魔袋的各种玩法，体验参与游戏的快乐。

师：现在请你们把魔袋变成裤子穿起来。裤子穿好，就跳一跳。

1．探索爬的方法，体验爬的快乐。

（1）初步尝试套在魔袋里跳着前进。

师：你们跳起来的样子真像一只小袋鼠。

师：为什么有的小袋鼠老摔跤呢？谁能帮帮它，告诉他怎么跳不会摔跤。

（2）再次练习套在魔袋里跳，并能听指令跳。

师：咱们再来试一试往前跳一跳。

师：我们一起来跳个袋鼠舞吧！向前跳跳，向左跳跳，向右跳跳，然后跳着转个圈儿。

（3）做游戏：小袋鼠过河，巩固用魔袋跳的方法，体验跳的快乐。

师：小袋鼠们，你们过来，我有话和你们说，你们瞧!那边有几条小河，跳过小河，就可以找到妈妈了。

师：那怎么就能安全的跳过去呢？

2、探索爬的方法，体验爬的快乐。

师：小袋鼠们跳累了，坐在魔袋上休息一下吧。

师：现在请小朋友们钻进魔袋里，把自己变成一只蚕宝宝。

（1）自由探索用魔袋爬的方法。

师：现在请你们像蚕宝宝一样试着往前爬一爬。

师：蚕宝宝爬累了，休息一下。蚕宝宝有没有胳膊啊？刚才我发现很多小朋友用胳膊爬，而且把蚕宝宝的衣服都弄掉了。

师：请你们动脑筋想个办法，怎样爬就能把胳膊藏起来，而且衣服还掉不了呢？

（2）互相模仿学习，再次尝试用魔袋爬的方法。

师：请蚕宝宝们再来爬一爬。

师：小腿缩一缩，屁股撅一撅，身体往前趴。

（3）做游戏：蚕宝宝找食物，巩固爬的方法。

师：蚕宝宝都爬的很卖力，休息一下吧！相信你们的肚子一定饿了。

师：你们瞧！周围有好吃的桑叶，请你们爬过去，吃点桑叶吧。

（4）变成小蝴蝶，游戏结束。

师：蚕宝宝们吃饱了，现在请你们藏在魔袋里，美美的睡一觉吧。蚕宝宝睡醒了会变成蝴蝶，请你们飞出来吧，小朋友想一想，怎样把魔袋变成蝴蝶美丽的翅膀呢？

师：让美丽的魔袋翅膀带着我们飞翔！

三、放松活动，自然结束。

师：蝴蝶飞累了，过来休息一下吧。我们把所有的魔袋变成一张大大的床休息一下吧！

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活动反思：

本次活动我以游戏为基本形式,整个活动围绕一个袋子进行。引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿对于该活动非常有兴趣，不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性。本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。

但是在本次活动中由于幼儿的兴趣很高，在游戏的环节幼儿就只顾自己玩自己的，不听老师的指挥了，在游戏环节没有体现蚕的生长过程。此外整个过程的运动量没有达到大班孩子应有的水平，孩子们只当这是一节有趣的游戏课，而不是一节真正的健康课。

在体育方面，总是男孩子优于女孩子。在这节体育课上，我是以一样的难度去要求每个孩子，所以在活动中出现了，有些孩子很轻松的就完成了老师布置的任务，有些孩子完成起来就相对困难了。

在以后的体育活动中，我应该关注每个孩子发展水平的不同，在难度的设计上应该满足孩子现有的发展水平，给与孩子们适当鼓励，让他们敢于挑战自己、克服困难。在活动进行每个班上都存在能力强的孩子和能力弱的孩子时应该随机应变，应付各种突发情况，而不是孩子乱了就没有办法 了。