鄂教版六年级上册《种一片太阳花》观摩课教学设计

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鄂教版六年级上册《种一片太阳花》教学设计
湖北省武汉市盘龙城经济开发区第二小学  黄娟
教学内容：
    鄂教版六年级上册第20课《种一片太阳花》第二课时
教学目标：
　　1、能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。
　　2、通过理解关键语句，感受太阳花坚忍不拔的精神和乐观饱满的热情，以及令人钦佩的生命力。
　　3、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的写作方法。
教学重点：
　　理解太阳花生命如此短促，却又能“始终保持鲜艳夺目的色彩”的原因。
教学难点：
　　通过阅读理解，体会文章所表达的思想感情，联想到具有太阳花品格的人或事物。
教具准备：
    PPT
教学过程：
一、创设情境，回顾导入：
    1、（出示美景图片）
师引言回顾：同学们，通过上节课的学习，我们跟随作者李天芳一起去感受了太阳花的外在美。你们瞧，这红、黄、蓝、紫、粉的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。就连那些最不爱花的人，也--------（生齐读“也经不住诱惑……欣赏着。”）
    2、（出示句子：“从初夏到深秋，……始终保持着鲜艳夺目的色彩”。）
师述：作者随着自己的观察，也不由得发出赞叹。请一个同学读句子。
说说这个句子中哪个词语概括了观察感受？（板书：经久不衰  鲜艳夺目）
3、过渡：太阳花是那样美，可是我们知道，其实太阳花的花期只有短短的一个日出到日落的时间。那么，它又如何能经久不衰保持着色彩鲜艳夺目呢？这节课我们将一起重点探讨。

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二、品读课文，感受太阳花的内在美：

1、过渡：为了让同学们能更深入地品味课文，老师特拟定了一个自读提示。

（出示自读提示）指名读自读要求。

自读提示：     1、自由朗读课文6----9自然段。     2、思考：从初夏到深秋，是什么原因让这一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩？边读边画出文中相关词句，把自己的读书收获批注在段落旁边。     3、你从太阳花的身上得到了哪些启示？

2、生自读课文，师巡回辅导。

3、交流学习收获，品味语言--------

过渡：“一份耕耘，一份收获”。让我们来交流交流！说说通过读课文，你们了解了太阳花始终保持着色彩鲜艳夺目的原因是什么？

（1）学习课文第6自然段。

①指名说说太阳花能始终保持着色彩鲜艳夺目的原因。（板书：喜爱阳光）

②（出示句子）抓住关键词语品读，体会太阳花喜爱阳光的特点。

在娇阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。

③抓住修辞手法品读，体会太阳花喜爱阳光的特点。（板书：对比、拟人）

④指导有感情地对比读文，读出太阳花的与众不同，读出太阳花的坚强勇敢。

⑤小结。正是因为太阳花那么喜爱阳光，它的颜色才那么鲜艳夺目。再来一起读读这个句子，感受太阳花坚强勇敢的形象。（生齐读句子）

（2）学习课文第7、8自然段。

①过渡：太阳花是如此喜爱阳光，颜色当然鲜艳夺目。还有没有其他原因讲太阳花鲜艳夺目经久不衰呢？

②指名说说。（板书：朝开夕谢、不遗余力、前赴后继）

③（出示句子）通过品读句子，理解词语含义，体会句子表达的思想感情。试用“不遗余力、前赴后继”说句子。

看得多了，才知道，一朵太阳花，生命极其短促，朝开夕谢。日出前，它们包裹得严严实实，看不出一点要开的迹象，可是一见到阳光，就即刻开放，花瓣徐徐地向外伸展，开大了，开圆了……待到夕阳沉落时，花瓣儿收缩起来，这批花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。     这新旧交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花开放的时候，朵朵都是精神充沛，不遗余力。尽管每一朵太阳花的生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃，前赴后继，经久不衰。

④抓住省略号拓展感受太阳花不遗余力地开放。

⑤说说你从中感受到的太阳花所具有的精神品质。

⑥想想怎么读才能读出自己的体会？指名读，指导读。

⑦联系生活实践，说说具有太阳花这些精神品质的人。（雷锋、红军战士、奥运冠军等）（出示雷锋的话，读一读。）

人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。                      ----雷锋

⑧小结写法。大家能从太阳花的身上想到这么多人，那么，作者的这一写法就是借物喻人。（板书：借物喻人）

（3）学习课文第9自然段。

①过渡：太阳花不遗余力、前赴后继是它经久不衰鲜艳夺目的又一原因。那么，还有什么原因吗？

②指名说说。（板书：腾出空隙、孕育生命）

③（出示句子）通过品读句子，理解词语含义，体会句子表达的思想感情。

人们还注意到，开完的太阳花并不消沉。在完成开花后，它们腾出空隙，将承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。

④是呀！这也是太阳花前赴后继、无私奉献的精神体现。太阳花在它短短的一生中无怨无悔。来年春天，这里将冒出不计其数的新芽，我们的身边也将涌现出不计其数的像太阳花这样的人。让我们怀着对太阳花无限崇敬的心情一起来读读这一段。师生齐读。

⑤小结：（指板书）太阳花喜爱阳光，虽朝开夕谢，但仍不遗余力、前赴后继地开放。待到秋霜肃杀，它们便孕育一代又一代的生命。原来，太阳花经久不衰鲜艳夺目的原因是这样令人惊叹！

（4）学习课文最后一段。

①过渡：难怪我们这群太阳花的欣赏者发出这样的感叹。（出示句子）

我们这群太阳花的欣赏者，不禁发出了感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呀！

齐读句子。（板书：事业、兴旺发达、繁荣昌盛）体会“太阳花的事业”。

②作者发出这样的这样的感慨，那么，同学们有什么样的感慨？指名说说。

③老师也有很多感叹（出示小诗），师生配合读。

④太阳花把它短暂而可贵的开放当作了它的事业来做，同学们的事业是什么，又该如何做到“兴旺发达、繁荣昌盛”呢？指名谈谈。

⑤同学们，让我们记住这充满生机勃勃。有着顽强生命力的太阳花，做一个有太阳花品格的人！让我们再一次有感情地、大声地朗读这最后一段话吧！师生齐读。

三、总结全文：

1、总结全文：文章作者采用借物喻人的方法，在我们的心里种下了一片勇敢坚强、无私奉献的太阳花。它颜色鲜艳夺目，它启迪着我们的心灵。

2、作者在原文里这样说到：（出示原文最后一段）读一读。

太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。

    同学们，来年春暖时节，你们也想种一片太阳花吗？（------想！）

四、拓展练习：

1、今天的课里大家的收获一定很多，文中的词汇也很多，跟老师一起读一读词语。（出示词语）“博观而约取，厚积而薄发”希望大家下课后好好积累下来，多读读，学着用用！

2、本课的写作方法也很值得大家，请在课后观察一种你最熟悉的植物，写写它。

板书设计：

                   20  种一片太阳花

                       借 物 喻 人

                喜爱阳光

                朝开夕谢      对比              兴旺发达  

鲜艳夺目        不遗余力               事业   

经久不衰        前赴后继      拟人              繁荣昌盛

                孕育生命