中班健康活动---救助小动物优秀教学设计和反思

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设计思路
  我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿

始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。
·活动目标
  1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥
  2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作
  3、体验帮助他人的快乐情感
·活动准备
  前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志
  材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门
·活动过程
  一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢
  二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习
   1、第一次过桥
  （1）、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么？（小河）眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤
  （2）、幼儿过较宽的平衡木。
   2、第二次过桥
  （1）、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢？
  （2）、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥
        ·介绍运动材料的种类
        ·幼儿分四组搭建，
         a、每组10个幼儿
         b、教师分组指导
         c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实
  （3）、幼儿练习过三种不同的桥
  （4）、游戏;救助小动物
         a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动
提问：担架怎么抬？两个人抬和一个人抬有什么不一样？（两个人速度要一样，配合好）
         b、给幼儿发放担架，两人一副，（要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上）
         c、指导幼儿过桥平稳，速度一致
         d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感
  三、活动结束（放音乐，放松运动）

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活动反思：
  针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥

是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中不足的是、十人一组，人

多材料少，个别幼儿都没有动手的机会，如果材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。