幼儿园活动教案及反思《你好》

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一、教育活动目标

1．感受问候带给人们的愉悦，乐意跟同伴说“你好”。

2．培养问候他人的习惯。

二、活动准备

长颈鹿和小蚂蚁的手偶，故事背景图。

三、指导要点

1．活动重难点：乐意跟同伴说“你好”。

2．指导要点：通过活动引导幼儿要大胆向别人问候，懂得向别人问候是一种礼貌的行为，鼓励幼儿积极回应别人的问候。

四、活动过程

1．利用手偶表演，激发兴趣。

师：今天，我们班来了两位小客人，会是谁呢?  (教师出示长颈鹿和小蚂蚁的手偶，结合背景图完整讲述故事)

2．再次讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：长颈鹿都向谁问好了?它是怎么回答的?

提问：小蚂蚁向谁问好了?它是怎么回答的?

提问：长颈鹿和小蚂蚁为什么有许多朋友?

师：因为它们都是有礼貌的孩子，懂得问候别人。

3．开展问候游戏，鼓励幼儿与他人说“你好”。

师：乖宝宝都会有礼貌地与别人打招呼，你愿意和我说“你好”吗?

(1)教师逐一和幼儿说“你好”，鼓励幼儿回应“你好”。  (走到幼儿跟前，和幼儿握握手或者给一个大拥抱)

(2)鼓励幼儿互相说“你好”。

(3)还可以跟谁说“你好”?

4．延伸。幼儿向身边的同伴，手指偶，布袋偶等问好。

五、活动评价

幼儿是否乐意问候他人，学说“你好”。

六、活动建议

在日常生活中鼓励幼儿有礼貌地与别人打招呼，养成问候他人的习惯。

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教学反思

本次活动的问候游戏环节，通过手偶的运用，幼儿兴趣很高，大大激发了幼儿的表达欲望，教具的使用发挥了它的最大价值，手偶的形象性，调动幼儿的积极性，孩子们的眼球被吸引了过来，提高注意力，帮助幼儿理解与掌握。在区域活动中，投放手偶，让孩子们在活动中更自如地运用手偶，发展语言的表达能力。（本教案参考海南出版社，三环出版社联合出版的《幼儿园教育指导》教师用书小班上）