小班健康《在路上》教案及教学反思

网站工作室

活动目标： 1、在情境中学习自我保护的办法，增强自我保护的意识。

         2、乐意用语言大胆表现自己的想法。

活动准备: 兔子胸贴，创设情境，包括“小路”（20厘米宽的平行线）、红绿灯、斑马线、背景音乐。

活动过程:

     一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

     1.教师扮兔妈妈：孩子们，奶奶生病了，我们去看看她吧！

     2、你们准备好了吗？我们出发吧（播放音乐，幼儿模仿小兔的动作出发）

    二、创设多种情境，引导幼儿讨论解决问题的方法。

     1.情景一 ：过小路（1）（音乐停），“哎呦，孩子们，前面的路好窄呀，我们怎样才能安全过去呢？”（幼儿自由讨论）（2）谁是勇敢的孩子，先试一试（引导幼儿探索安全的方法）。并用儿歌小结：你不推，我不挤，一个跟着一个走。（3）播放音乐，幼儿继续前进。

     2、情境二：安全过马路（1）（音乐停）孩子们，我们现在到了哪里？（十字路口），我们看到了红灯该怎么办、？看到绿灯呢？（教师用儿歌小结安全过马路的方法：红灯停，绿灯行，过马路，走横线）（2）播放音乐，幼儿来到草地上休息。

     3、谈话：不跟陌生人走师：有不认识的人给你东西吃，或者让你跟着走，你该怎么办？小结：告诉孩子们不能吃陌生人给的东西，如果有人强行拉你，要大声呼救，赶跑陌生人。

     三、教师带领幼儿安全到达奶奶家，结束活动。

网站工作室

活动反思：
    安全教育是时下人们最为关心的一件事情，安全教育应该从幼儿初期开始入手，让幼儿从小懂得安全自护和自我保护的方法。小班幼儿刚刚入园，刚刚迈出家庭温室，从父母长辈的手心里探出小脑袋接触外面的世界，他们的安全是家长、老师最为关注的头等大事，让孩子们学会一些自我保护的方法显得尤为重要。通过三个环节的层次递进，让在情境中学习自我保护的方法，增强自我保护的意识，并且用语言大胆表现自己的想法。

    第一个环节，我采用情境导入，激发幼儿兴趣。以看生病的奶奶，激发幼儿参与的兴趣。

    第二个环节，创设情境，引导幼儿讨论解决问题。这个环节，是活动的重点环节。在这个环节当中，又分成了三个不同的情境，三个情境相互独立，却又始终以安全贯穿始终。

    第一个情境，过小路。当出现了小路时，教师先以提问的方式，引发幼儿思考和讨论，，给幼儿提供了自由发言和独立思考的机会，在得到正确答案后，教师鼓励幼儿勇于尝试，并用儿歌的形式进行总结，也便于幼儿记忆。

    第二个情境，安全过马路。教师仍然采用引导幼儿先观察，接着思考讨论，后儿歌小结的方式加深幼儿对于安全过马路的认识。

    第三个情境，不跟陌生人走。教师引发讨论话题，引导幼儿懂得大人不在身旁时，怎样做就能安全和有效。

    在这三个情境中，还有一条主线穿插其中，那就是音乐。幼儿在音乐声中走走停停，把看似不关联的几个状况连在了一起，有走有停，有静有动。

    第三个环节，安全到达，愉快结束。经历了多重考验，并得到老师的肯定和表扬即把安全知识又进行了强化。

    整节活动，幼儿的积极性都很高，大部分幼儿都有了一定的安全意识，能够准确地表述自己的想法，有部分由于幼儿入园时间短，生活经验少，表述会有困难。需要我们在日常生活中，强化这方面的经验，将教育活动的内容延伸，使幼儿很好地学会必要的一些安全知识。