大班泥工活动教案——《龟兔赛跑》附教学反思

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活动目标：

1、            学习使用辅助材料进行捏泥；

2、            能根据故事情节，对动物造型进行创作；

3、            喜爱泥工活动；

活动名称：

龟兔赛跑

活动准备：

乌龟和兔子的泥工范例、泥工步骤图、每人一份足够的彩泥、工具、辅助材料（火柴、牙签、豆子等）

活动过程：

一、       导入活动，引起幼儿捏泥兴趣。

出示泥工范例并演示，和幼儿一起回忆故事《龟兔赛跑》的情节。

教师：“小朋友们一定听过《龟兔赛跑》的故事吧？兔子输了比赛十分不服气，今天它们又要进行第二次比赛了，这次谁会赢呢？”

猜想故事情节及两个动物的动作，并请幼儿学一学，模仿一下它们的动作。

二、探索捏泥方法并学习使用辅助材料

1、出示泥工范例，请幼儿仔细观察，“这两种小动物是怎样捏成的？”幼儿发表自己的想法；

2、出示泥工步骤图，引导幼儿发现如何有步骤的进行泥工造型，以及辅助材料是如何使用的。

3、幼儿动手操作，鼓励幼儿捏出不同的乌龟或兔子造型。并提醒幼儿注意手工活动的卫生及常规要求。

三、作品展示及评价

1、请幼儿将自己捏好的作品摆放在桌子的泥工板上，教师带领幼儿开着“火车”沿路欣赏每位孩子的作品。

2、请孩子们说说自己捏的是什么造型，哪位小朋友的捏的细致、与众不同、有创意等等。（既要注重技能技巧的评价，又要注重学习品质的评价）

四、活动结束

延伸：请幼儿将自己创编的新《龟兔赛跑》故事讲给爸爸妈妈听。

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活动反思：

通常许多老师把《龟兔赛跑》这一经典故事，都设计成为语言教育活动或音乐欣赏活动，我经过思考和改编，在本班幼儿水平的基础上，设计了此个泥工版《龟兔赛跑》。活动的情况告诉我，这个活动受到孩子们的喜爱，大家都积极参与了进来，虽说孩子们的个体差异不小，但是每个幼儿都表现出了强烈的参与愿望。兴趣才是孩子学习的老师。

美中不足的是，我在泥工技巧方法上，过多的强调，尤其是团“圆形”的方法，其实这一技巧是孩子们在小班就已经掌握了的，不需过多强调。对于新技巧，例如：辅助材料的使用上，倒是应该多下些功夫。