大班活动《生气了，怎么办？》教案和教学反思

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设计意图：

    在幼儿园学习和生活中，幼儿总会产生各种各样的情绪。但由于幼儿对个人情绪宣泄的认识不高，因而他们往往不能适当的宣泄情绪，从而危害自己的身心健康，甚至影响他人的生活及集体规范。因此我从幼儿的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况。设计了此活动《生气了，怎么办？》让幼儿学会控制自己的情绪，学习初步的调节情绪的方法。

活动目标：

1. 看图了解小动物生气的原因，学习针对图意讲述。

2. 知道生气时寻找适合自己的缓解方法，转移自己的不良情绪。

活动准备：

1. 动物图片。

2. 幼儿活动前与家长讨论消气的方法。

活动重点：了解不良情绪对身体的伤害，知道生气不好。

活动难点：明白每个人都有消极的情绪情感，要学会控制、调节、转移自己的不良情绪，而不去伤害他人。

活动过程：

1. 教师出示前三幅图片，说说这三只小动物。

(1) 观察小动物的表情，神态，说说他们怎么了？

(2) 小动物为什么会生气？猜猜可能发生什么事情了？

2. 交流自己生气的经历。

你有没有生气过？为什么事情生气？

3. 分享交流消气的方法。

（1） 了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。

（2）以帮助小动物的契机交流消气的方法（引导幼儿畅所欲言，教师适时引导）。

可是这三只小动物还在那儿生气呢，快想想办法帮他们消消气吧，谁有好办法？

（3）教师出示后三幅图片，相互说说小动物用什么办法消气。

4. 小结启发。

   节课不仅使幼儿学到了情绪转化，我也从中获益良多，不光是幼儿，我们成人在遇到问题时也要保持乐观的心态，选择健康适宜的宣泄方式。

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活动反思：

《生气了，怎么办？》此活动贴近幼儿的生活，与幼儿的生活紧密相联。在活动中，我以图片的方式导入引起幼儿参与活动的兴趣，以提问的的方式为幼儿创设了一个广阔的思维空间，大大激发了幼儿看图讲述的能力，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性，重视幼儿各方面能力的培养。留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有说、讲、练的机会。并在一个个具体的事例中让幼儿学会自我控制与调节情绪的能力。在这样的情境下，幼儿积极主动地参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达能力，较好地完成了活动目标。

      但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，是自己的教学更机智，更富有特色与魅力。