大班“人的本领大”活动设计与教学反思

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活动目标：
1．在幼儿获得有关人和动物的知识、经验的基础上，知道人会动手动脑，会劳动创造，人的本领很大，从而激发幼儿学本领的愿望。
       2. 培养幼儿初步的分析、比较和综合概括能力。
    活动准备：
    课件若干组，如老鹰——飞机、宇宙飞船、航天飞机；马——火车、汽车；鱼——潜出员、鱼雷快艇；鸟窝——平房、楼房。
活动过程：
一，以有趣的谈话引起幼儿的兴趣。
1．让幼儿说说在电视，图书中和动物园里看到过哪些动物，再说说天上飞的、地上跑的、水里游的各有哪些。
2. 提问：
①这几类动物各有哪些主要特征？
②这些动物各有什么本领？
二、启发幼儿说出人有什么本领。
提问：人的双手能做什么，人的大脑有什么用？人会创造什么？
    三，比较动物和人谁的本领大？
    1．动物有许多本领，人也有许多本领，那么动物和人比，谁的本领大呢？（让幼儿讨论，各抒己见）
    2．展示课件，让幼儿边看边进行比较：
    ①（出示老鹰）老鹰有什么本领？人不会飞但照样可以上天，他们怎么上去的？
（幼儿回答后放映一组课件：人驾驶飞机、宇宙飞船、航天飞机等）
那么是人的本领大，还是老鹰的本领大？
    ②（出示马）马有什么本领？人用什么办法比马跑得快？
（幼儿回答后出示一组课件：人驾驶着火车、汽车等）      
那么人和马比谁的本领大？
    ③（出示鱼）鱼有什么本领？人想出了什么办法能像鱼一样在水里游得很快，还能呆很长时问。
    （幼儿回答后出示一组课件：潜水员、潜水艇、鱼雷等）
     鱼和人比，谁的本领大？
④（出示鸟窝）鸟儿会做窝，人会造什么？
    （幼儿讨论后出示一组建筑物的课件，让幼儿欣赏）
    四、讨论：人为什么有这样大的本领？小朋友是不是也想成为一个有本领的人？
    幼儿讨论后，教师小结：人会学习，会动手动脑，会劳动创造，所以人的本领大。
激发幼儿学本领的愿望，鼓励小朋友好好学习，动手动脑，使自己的本领变得很大很大，做个对社会有用的人。
活动延伸：在美劳区提供各种废旧材料和所用工具，让幼儿体验创造的快乐，分享创造的成果。

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活动反思：
    人的本领大是针对大班下学期幼儿设计的。在整个活动中，幼儿表现出很浓的兴趣。大班幼儿，已积累了不少关于飞禽走兽和科技产品的知识。同时由于幼儿的年龄特点，决定了他们对动物和科技产品有着强烈的兴趣。活动中，幼儿表现出积极的主动性：活动中以一一对应的方式出示课件，让幼儿进行对应比较，并且通过有层次的提问，充分调动了幼儿的思维，从而真正地感受到人的本领大。整个活动过程中．没有空洞的说教，而是让幼儿在分析，比较，感受的基础上寻找答案。每个幼儿都认识到人会学习，会动手动脑，会劳动创造，所以人的本领大。并且激发幼儿想学本领，想成为一个有本领的人。